E-R圖是我們設計數據庫是比較常用的，也是比較重要的，現在以下面幾個例子來了解一下E-R圖的設計與實現
例1 設有某醫院有以下事實：每個科室聘用多位醫生可接診病人；每位醫生屬於屬於一個科室；病人根據自己的症狀選擇相應的科室就診；一位病人在同一科室中多次看病時，每次可能由不同的醫生爲其診斷。設科室的屬性包括科室代碼、科室名稱，醫生的屬性包括工號、姓名、職稱，病人的屬性包括姓名、年齡、工作單位，設計其E-R圖。
分析：“科室”與“醫生”間的“聘用”關係爲一對多的聯繫，可有聘用日期、聘用期限等屬性；“醫生”與“病人”間的“主治”關係爲多對多的聯繫，可有就診日期等屬性；“科室”與“病人”間的“就診”關係爲多對多聯繫，但該關係可通過“科室”與“醫生”間的“聘用”關係以及“醫生”與“病人”間的“主治”關係來反映，可不必畫出來。
E-R圖結果：
例2 設某高校有若干個系，每個繫有若干老師和學生，每位老師可擔任多門課程，並可參與多個科研項目，每門課程可由多位老師擔任，每個科研項目也可由多位教師共同參與，每位學生可選修本系或外系的多門課程。試設計E-R圖，給出每個實體、聯繫的屬性，並將該E-R圖轉化爲關係模型。
分析：由題意可知ER圖中應包括5個實體：系、教師、學生、項目和課程，各實體的屬性設計如下：系（系號，系名，系主任）、教師（工號，姓名，職稱）、學生（學號，姓名，年齡，性別）、項目（項目號，項目名稱，負責人）、課程（課程號，課程名，學分）。個實體之間的聯繫包括：教師擔任課程的“任課”聯繫；教師參加項目的“參加”聯繫；學生選修課程的“選修”聯繫；教師與系之間的“聘用”聯繫、學生與系之間的“隸屬”聯繫。其中“參加”聯繫可有項目排名屬性。“選修”聯繫應有成績屬性。畫出ER圖後，可根據ER圖向關係模型轉化。
E-R圖結果：
關係模式：由ER圖轉換而得的關係模型如下：系（系號，系名，系主任）、教師（工號，姓名，職稱）、學生（學號，姓名，年齡，性別）、項目（項目號，項目名稱，負責人）、課程（課程號，課程名，學分），任課（課程號，工號）、參加（工號，項目號，排名）、選修（學號，課程號，成績）、聘用（工號、系號）、隸屬（學號，系號），其中帶下劃線的爲各關係模式中的主關鍵字。
