（其實我已經花了半個多小時寫了一篇Blog了，但是網絡出了問題沒有保存到，本來不想再寫了但是想想開復老師的講座真的很有用，那麼再寫一遍吧。）
今天看了開復老師再華南理工的講座，感觸比較深刻，在此一一列出，以便日後反省。
1．用中庸拒絕極端，保持中衡。其實中華民族向來是追求中庸之道的，於秋雨老師說過，中華民族就是因爲走了中庸之道才免遭滅頂之災。而我在我的另外一篇Blog也談到了這個問題，當然這好像和文化方面更進一點。開復老師說：有志者事竟成是一種極端，沉默是金也是一種極端。而由於極端導致不和諧的事情經常會發生。因此走中庸之道並不是和稀泥，不是做老好人，而是走一條不極端的道路，走一條自我保護的道路。
2．用理智分析情景，擇善而從。做每件事情的時候，都要對其周圍的大環境進行分析。聰明人在處理問題時，會從很多方案裏中選擇一個合適的情景來處理問題，而愚蠢的人是用一個辦法去處理所有問題。擇情而爲之，擇善而從之。
3．用務實發揮影響力。人們如何去發揮自己的影響力？如何擴大自己的影響力呢？用務實的方法是一個很好的選擇。首先人們需要去專注於自己影響的範圍，這包括三個層次，核心是自己能決斷的，中間是自己能影響的，外圍是無能爲力的，只要做到能保持自己原有的影響力，然後逐步的，有目的的，按照順序的去擴大自己的影響範圍。
4．用冷靜掌控抉擇。人面對很對問題，特別是危機和難以抉擇的時候，總是會由於感性認識而做出錯誤的判斷。我們不可能要求一個人時時刻刻保持理性的頭腦，但是面對危機時它必須審時度勢，做出相應的危機處理。開復老師說了幾句很好的話：“抉擇前重重思考，抉擇後輕輕放下”，“不要一切非黑即白，用概率論看問題”。其中開復老師介紹了個很好的方法：利弊對照表，這個以後會有大用途的。
5．用自覺端正態度。端正態度的核心問題是正確評估自己。很多人沒有去正確評估自己，或是自負或是自卑，而真正能成功的人都是做出了正確自我評價的人。只有很好的自我認識，自我反省，自我提高才能實現人生的成功。
6．用學習累計經驗。開復老師說了一個故事，一個年輕人爲老者如何獲得智慧，老者說用正確的判斷；年輕人又問如何獲得正確判斷，老者答經驗；年輕人還問到如何獲得經驗，老者答錯誤的判斷。其實生活中走錯路，走彎路並不可怕，可怕的是走了錯路，走了彎路後回不到正路了。做爲年輕人，走一些錯路，彎路是有情可原的，而且應該積極指導。但是到了老了以後錯路、彎路走起來的代價可能就大很多了。“The journey is reward（旅途本身就是收穫）”。這也算是挫折教育的一種吧。
7．用勇氣放棄包袱。當一個人處在顛峯的時候，他會做什麼？守着顛峯還是創造新的顛峯？開復老師展示了一張圖片，上面有個山峯，很高。但是後面有個更高的山峯，是下山登上那更高的山峯還是待在原地呢？其實有勇氣放棄顛峯的人很少，而真正的成功也屬於那些有勇氣放棄一些包袱的人。他們明白真正的成功在哪裏。我的顛峯在哪裏？我有這個勇氣嗎？
8．用真心追隨智慧。一個完美的工作來自於五個方面：就業、天賦、興趣、價值觀和理想。前面三個我曾經做過深入的考慮，但是後面兩個，特別是價值觀我卻很少考慮，我最在乎的是什麼呢？看了我要用開復老師的報紙法評測一下了，而理想也是有考慮的，但是深入考慮卻很少。這個也是要去解決的。
最後以我在大學三年的感悟做一個結尾：正確評估，找到差距，實現夢想。