現代化多媒體教學電子設備普及率已經越來越高了, 可是現在的教師用法都是各不相同。當然，出發點是好的。
所以現在缺的是一種可靠的，官方性的多媒體應用教學方案。以下根據現在多媒體設備做提出部分方案注意事項與分析原因。
每一門專業課程開始之前，教師肯定會講課本的前言。這時候學生只能用推測去大概意想一下課程的工作場景，有學生獲取到感興趣的地方就會深入思考了解，其他則是左耳進右耳出，死記硬背考證。這時候就需要一段這個課程的工作場景和應用場景以及功能作用的視頻了，讓學生不再是靠用大概推測得到自己想要的信息。這樣就可增強避免學生自己認爲“無用課程”的想法。課本都是精心挑選出來的，所以相對於出版商而言，視頻成本也不高。（視頻引入的重要性）
課程教授過程中講到核心的內容時，通常課本配圖（素描圖黑白圖），通常這些圖又小又難辨別。這時教師備課就要用心了。
官方沒有提供課件時，導致內容駁雜。現成有許多第三方課件網站，資源也是參次不齊。國內教師數量不少，人手一份獨立收集的課件。只能嘆，人力有窮盡，學生你遇對課件了嗎？這時就需要官方組建資料共享渠道了。（講哪指哪，圖片帶入感，PPT幻燈片只是換一種方式表達）
以上只是舉個例子，相信人才集聚年代，方案一定不缺！