2020年5月16日，星期六，陰，觀影第1篇:
電影採取插敘的方式，講述了航天員馬飛和他爸爸馬皓文的故事，實質講的是新舊兩種教育理念對抗的故事。
故事從曙光十六號載人飛行任務出征儀式上接受記者採訪，馬飛看着自己空空的家屬座椅回憶開始。他本來有一個幸福的家，有一個很愛很愛自己的爸爸。可是，一切在瞬間改變了，作爲東沛大橋的設計師的馬皓文，因爲大橋坍塌背上黑鍋而坐牢，他一下失去最愛最愛自己的爸爸。媽媽更在這時和爸爸離婚，和有錢的老孟在一起，並把他寄宿到博喻學校。他漸漸成爲一個學渣面臨開除。
家庭的變故，孩子往往是最大的受害者。和諧幸福的家庭，是孩子成長的港灣。對於馬飛來說，更是如此。因爲，從東沛大橋開通儀式的幼兒園啦啦隊表演上，他表現很笨拙，可見不是一個天資聰穎的孩子。老師訓斥他缺根弦，讓他情緒很低落，只有他爸爸抱起他，一直鼓勵他。可以說，他爸爸就是他的精神支柱。現在，這個精神支柱突然沒有了，他的精神世界坍塌了。從這裏也開始了批評和鼓勵兩種不同教育理念的對抗。人都喜歡錶揚和鼓勵，對於表現不好的人更是如此，一味的批評、打壓只會讓人擡不起頭。
馬皓文坐了七年牢出來，馬飛已經進入初中，父子之間因爲時間的間隔出現裂縫。好在他爸爸經過努力，重新修復了父子關係，並重新給予了他父愛，並解除他被學校開除的危機。他爸爸一邊辛苦掙錢養家，一邊教他學習和做人的道理。他媽媽說，讀書的目的是考清華北大，考不上的話就到樓下賣煎餅。考清華北大，這應該是大多數家長的夙願，這代表一貫的教育目的。在文憑學歷至上的時代，這是最現實的看法，清華北大的文憑就是鍍金的通行證。但他爸爸卻說，清華北大隻是過程，不是的目的。人生就像射箭，夢想就是箭靶子，如果連箭靶子都找不到的話，你每天拉弓有什麼意義。如果學習只是爲了上清華北大，難道說上了清華北大以後就不需要學習了？作爲快速變化的現代，終身學習已經漸漸成爲共識。誰不具備終身學習的能力，誰就會漸漸落伍。而要堅持終身學習，就必須找到你終身奮鬥的目標——你的夢想。這是第二次不同教育理念的對抗。
第三次不同教育理念的對抗，也是最激烈的一次對抗，就是學校教導主任——閻主任，他代表了現行的學校教育理念，就是以成績和升學率爲主。他不允許學生有任何的個人愛好影響到學習，他把馬飛的飛機玩具從樓上丟下去摔碎。他把馬飛的作文打零分，因爲不符合標準、跑題，而不考慮作文的知識面和想象力。他最得意的就是，掛滿辦公室牆壁的好同學的相片、獎狀、獎盃，尤其是全省的第一個高考狀元出自這裏，這個高考狀元就是他的兒子。可惜的是，他的兒子在大二的時候有次考砸了，他態度強硬的不原諒，最後他兒子瘋掉了。過於的看重成績，導致了這種極端事情的發生。高考後，博喻學校裏那漫天飛舞的紙張課本，和現實中如出一轍。馬皓文讓兒子努力追尋自己的夢想，學會積極思考，最後馬飛實現了自己的夢想成爲一名航天員飛上了太空，並解決了飛行器的突發通訊故障後成功返航。
考試成績是衡量學生學習效果的一方面，但身在科技飛速發展的現在，已經不能成爲全部。獨立思考，創新精神已經越來越重要。這需要學校和社會有更加包容、開放的教育理念。人生沒有標準答案，考試也不能只有標準答案。當教育越來越開放，學生有更大的自主權時，我們的教育就能變得越來越好。最後，馬皓文和支持他的高老師在一起，代表了新教育理念的結合；他之前和前妻的離婚，代表了與舊傳統教育理念的分離。新時代在等着我們。
觀影第1篇:人生就像射箭，夢想就是箭靶子，如果連箭靶子都找不到的話，你每天拉弓有什麼意義。加油！