在讀這本書的過程之中，有一種民族自豪感油然而升，越看越振奮。通過很多真實的小故事來以小見大，然後再以一個漂亮的詞句來總結，給人一種華麗的知識盛宴，恰到好處。
回顧了一下全書，確實是一本看起來很爽的書籍。可以當作一種資訊來看，當作瞭解中國經濟基本盤的一個窗口，還是挺好的。
書中提到一個教育的問題，舉了一所可以通宵打遊戲的先鋒學校的例子，與現在的公立學校作一個對比。得出結論是，讓孩子完全按照自己的天性來，自主才能自律，給孩子充分的自由，讓他們自由發揮。這是纔是一個好的教育。
孩子都想自己變好，做爲父母的不用逼迫、強制、約束他們。父母要做的是引導、幫助、提供一定的自由空間。同理，教育也是一樣。
面對現如此的教育，書中提出了南牆效應，就是說，危機往往是改革的最大動力。
最重要的問題不是被解決，而是被忽略。
書中提到了苟且紅利，舉了一個莆田做的盜版鞋竟然比正版鞋還要好。雖然是苟且，但有紅利。因爲莆田的很多造假者很認真地做假鞋，他們會從很多細節方面去改進。
書中對苟且紅利的解釋是，在別人覺得沒有必要的地方，堅決不吝惜地投入；在別人不那麼認真的地方，多較勁一點、深想一步，認真一點，我們就能享受到別人的苟且給我們帶來的紅利。
很簡單的一個道理就是做事要認真嘛，只不過換了一個新詞，結合一下新的故事，有一種煥然一新的假象。
書中還講了一些代際革命，互信網、混搭時代，演化算法，它們所要表達的道理其實很簡單，無非是一些我們聽煩的大道理，換一種新方式來講述，別有一番滋味在心頭啊。
突然發現很多書籍都是這樣，換一種方式或者角度來講述一個道理，會給人一種恍然大悟暢快。
道理是什麼並不重要，重要的是我們通過什麼樣的方式角度去解釋它，給我們帶來衝擊，但最終目的是爲了激發我們的行動。
我感覺讀書人還挺矯情的，明明擺在我們面前的大道理卻充耳不聞，卻要另闢蹊徑，硬是要讓人用筆墨把這些乾巴巴的大道理嚼碎給我們喫，來一個曲線救國式的高大尚。
我們是需要有很多種的角度，但角度的本質是學科，是不同科目的學科，這才能培養我們的多種思維模型。
讀書的驕傲並不是有多麼高深的見解，而是面對問題能夠從容，知道可以通過書籍來了解一些問題，來探索自己內心不知道的領域，讓自己活得更明白一點。讀書是向內，而不是向外。