自從上週日突然接到給全校班級依次上心理課的新任務後，我起初是十分焦慮擔憂的，心裏很沒底。因爲我對這羣家境殷實的孩子，彷彿存在一種天然的牴觸和畏懼，認爲他們都是一羣不受管教、我行我素的娃。要去給他們上課，他們刁難或是挑釁怎麼辦，要怎麼樣才能給他們上好課？
在接到通知的頭幾天，我一邊在擔憂，一邊在思考教學內容。總希望時間慢一點過！我可以比較從容地接待任何過來找我諮詢的學生，哪怕他不是主動想來（被其他人要求過來），內心總還是有一點把握，但想到要去班上上課，整個信心都崩塌了。我一直也想弄懂自己爲什麼會這麼抗拒去深入接觸他們，以致每次主任讓我去轉轉時，我都只是在每層樓的走道走一遭，從沒有主動踏入任何一個班級。我不願正視內心的這種情緒，但這種害怕畏懼的感覺時常籠罩着。
本來在給他們上課前，我打算仔細記錄下來內心的感覺與準備，畢竟我是一個不會逃避的人，哪怕內心出現一些不堪的脆弱，我也應該去直面它。與此同時，我也給自己做了很多心裏建設。“我不是去和他們比較財富、地位，也不是去講潮流，而是從我專業的角度去分享一些對他們可能有用的東西！”
昨晚上了兩個班，高三的一班和二班。上課的情況大大出乎我意料，我一點也不緊張，哪怕下面很多人沒有聽，我也依然講得非常投入和熱情，因爲我發現我的情緒還是可以感染到他們，他們時不時會參與一下，而且也還是有一小部分學生一直都很認真。我不僅完整地講述ppt，還能大方地分享自己高考和考研的故事，中間不乏穿插一些幽默，不時引發一陣歡笑。我對自己的表現很滿意，我也非常感恩認真參與的學生，那一刻我感覺他們都很可愛，我很喜歡他們，我願意與他們進行更多的交流。
兩個班，大概講了近兩個小時，我一點都不累，甚至講完後還感到精神十分振奮。這一刻，我知道，我是適合講臺的，我是喜歡這個職業的。
一開始的擔憂畏懼，到現在的欣慰開心，我知道都是真實的感受。這一心態的轉變，我體會到把自己放在一個專業的角度，用愛與真誠去與學生交流，懷着帶給他們更多幫助與成長的心態，這個過程就會變得十分輕鬆，自己能真正享受其中。這種狀態真棒！
相信自己，蔣老師，你可以做得更好！