自从上周日突然接到给全校班级依次上心理课的新任务后，我起初是十分焦虑担忧的，心里很没底。因为我对这群家境殷实的孩子，仿佛存在一种天然的抵触和畏惧，认为他们都是一群不受管教、我行我素的娃。要去给他们上课，他们刁难或是挑衅怎么办，要怎么样才能给他们上好课？
在接到通知的头几天，我一边在担忧，一边在思考教学内容。总希望时间慢一点过！我可以比较从容地接待任何过来找我咨询的学生，哪怕他不是主动想来（被其他人要求过来），内心总还是有一点把握，但想到要去班上上课，整个信心都崩塌了。我一直也想弄懂自己为什么会这么抗拒去深入接触他们，以致每次主任让我去转转时，我都只是在每层楼的走道走一遭，从没有主动踏入任何一个班级。我不愿正视内心的这种情绪，但这种害怕畏惧的感觉时常笼罩着。
本来在给他们上课前，我打算仔细记录下来内心的感觉与准备，毕竟我是一个不会逃避的人，哪怕内心出现一些不堪的脆弱，我也应该去直面它。与此同时，我也给自己做了很多心里建设。“我不是去和他们比较财富、地位，也不是去讲潮流，而是从我专业的角度去分享一些对他们可能有用的东西！”
昨晚上了两个班，高三的一班和二班。上课的情况大大出乎我意料，我一点也不紧张，哪怕下面很多人没有听，我也依然讲得非常投入和热情，因为我发现我的情绪还是可以感染到他们，他们时不时会参与一下，而且也还是有一小部分学生一直都很认真。我不仅完整地讲述ppt，还能大方地分享自己高考和考研的故事，中间不乏穿插一些幽默，不时引发一阵欢笑。我对自己的表现很满意，我也非常感恩认真参与的学生，那一刻我感觉他们都很可爱，我很喜欢他们，我愿意与他们进行更多的交流。
两个班，大概讲了近两个小时，我一点都不累，甚至讲完后还感到精神十分振奋。这一刻，我知道，我是适合讲台的，我是喜欢这个职业的。
一开始的担忧畏惧，到现在的欣慰开心，我知道都是真实的感受。这一心态的转变，我体会到把自己放在一个专业的角度，用爱与真诚去与学生交流，怀着带给他们更多帮助与成长的心态，这个过程就会变得十分轻松，自己能真正享受其中。这种状态真棒！
相信自己，蒋老师，你可以做得更好！