在我们眼中的那些令人惊奇的学霸、学神，平日里尽在玩和睡觉。但是我们心里也有数，他们很可能就是在我们学习的时候玩，在我们休息的时候背地里偷偷地用功。
相对的，让我们看来，那些一直在努力着的学渣，为何从未逆袭过呢呢？
高中时，我所在的班级有一个男生小B和女生小G，一直以来学习很用功，然而一直在我们班处于垫底。
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先说男生，小B和我之前提过的潜力股的性质非常相似，都是平和和稳重的那类人，但他却缺乏潜力股那般的强烈的动机与强大的执行力
可以说我太了解小B的学习心理了，因为我从他身上看到了自己从前的影子。
小B他很喜欢研究一些学习方法的书籍，。一次班主任早上又逮到他在看这种书籍，但是他的作业还是有些没写完。坐在他前面的我当时也很诧异，因为这次是一本记忆力提升方面的厚厚的书，如此厚的书，他记忆力不好才去看这些内容，他能记得住多少方法呢？还不如用这些时间去记两本历史书。
小B也喜欢考前画一些思维导图类的复习图。思维导图确实是个好东西，他的确也能构建复习的框架，但是只能说小对书本的熟悉程度就不够，只能是获益颇少。还因为我们文科高考的知识点考的异常的细，对理解的要求很高，思维导图只能构建大体的框架，只是在复习前期可以稍微用一下而已。
俗话说：磨刀不误砍柴工。小B却光顾着“磨刀”，而忽略了“砍柴”才是他的最重要的目的，拥有学习方法却不能很好的利用，只想一劳永逸，这只能是他学习的精准度大大降低，不做无用功，这跟偷懒也没什么区别了。
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另一个女生小G，我曾经与她有过一段友谊。
在旁人眼中她真的超爱学习，课上的笔记记得满满当当，非常工整，作业也是非常认真的完成。
但是班上的同学很多都觉得她“怪”，因为她在课上很积极地提问，但是很多都是一些极其简单的问题，这令同学们感到不适，尤其是高考前那段时间尤其令人厌烦，因为她降低了课堂的效率。
总的来说那时我还挺欣赏她的，觉得她能够不在意她人的眼光，是个努力发光的女孩子。直到临近毕业前，我与她谈起毕业前难舍的情绪，她竟然很厌烦的应了一句，“终于要结束了，这该死的** ”并且透露出自己为了学习而放弃了许多娱乐的心酸事。
就是从那一刻开始，我终于明白了，深藏在她内心，对周遭对学习深深的厌倦，不过也正常，毕竟一次次的学习上的失败，谁也会如此吧。
All work and no play makes Jack a dull boy. （只工作不休息，杰克变成一个笨小孩）
她没有劳逸结合，觉得只要付出就一定会有想要的成果，一直在为学习勉强自己，弄得身心俱疲，这样做只是感动了自己，没有太多的收获。
小结
小B和小G虽然成绩在班里一直惦记，但是就全校而言，他们成绩还是中等偏上水平的，其实只要他们能找对方法，摆正心态，，就可以找到学习上的突破口。
于小B而言，捷径其实最近是走过最远的路，只有脚踏实地才能达到。
于小G而言，心态摆正，劳逸结合，与自己竞争，每天都有进步就够了。
我们搞素质教育“成绩唯一论”，实在是令人费解。每个人都有他的成长轨迹。一味以成绩来论高下，实在是很挫败像小B和小G这类人对学习的热情。
人都是要有追求的，但学术上的追求不是每个人都适合的。
但是话又说回来，人生就是一个终身学习的过程，愿我们都会成为更好的自己。