前些日子，聽專家講解新教材的使用。當時聽得津津有味，心潮澎湃，通透之感油然而生，本想提筆總結，怎奈惰性來襲，一直拖到現在。翻看以前的手記，只是幾個關鍵詞語，在此只好憑藉記憶做個簡要梳理。
第一，要有課標意識。課標是我們教學的根本，先有課標，後有教材，教材是根據課標編寫的，所以說，課標是第一位的。
第二，要確定單元主題。每個單元都會有自己的主題，單元的標題基本就確定了本單元的主題。確定單元主題，可讓我們的教學有的放矢，不再零散雜亂。
第三，要理清教材結構。每節課都會有自己的邏輯結構，找到本節課的結構才能做到思路清晰，前後連貫。
第四，要做到重點突出。新教材內容繁多，課時有限，想要面面俱到，是做不到的。備課時要確定好每節課的重點，做到詳略得當，重點突出。
課標意識+單元主題+教材結構+重點突出，這是備好一節課的四個標配。此外，還需要注意歷史的橫向聯繫和縱向聯繫。