當你的才華不能支撐夢想時，請靜下心來閱讀！說不定出路就在閱讀的過程裏面得以實現，所以說書猶藥也，可以醫愚！
謝謝吳虹校長爲我們推薦這部電影《出路》，同時我也思考着自己的出路。一個問題總是縈繞在耳邊，我們是不是活成自己想要的樣子。
龍應臺寫給兒子安德烈的一段話: “孩子,我要求你讀書用功,不是因爲我要你跟別人比成績,而是因爲,我希望你將來會擁有選擇的權利,選擇有意義、有時間的工作,而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當你的工作給你時間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴;成就感和尊嚴,給你快樂。”我也經常用這句話鼓勵孩子，讀書纔是你最好的選擇！同時我也反思我們的工作是否有意義，有尊嚴嗎？回答是肯定的！
回到電影中我發現三個不同階層的三種人，對於未來的規劃都是最初夢想決定的，有夢就要去追尋，有夢想的人生就像旅行，一路凡塵一路風景都是內心最從容的看見。
可是很多時候不會按預訂的軌道進行，馬百娟的人生代表着一羣生活在貧困線一下的人羣 ，他們有理想，也有追求，最終都敗給了現實，而且敗得一塌糊塗，
高三複讀生徐佳，在高考這條路上奮勇拼搏，屢敗屢戰，三次高考實現人生的夢想，這也正是大多數按自己的人生的規劃進行着生活的人羣，他們努力過，實現了人生的最高追求，可是壓力重重，世俗的觀念，讓他們不得不像現實低頭，繼續承接老前輩走過的路，理想 夢想放一邊，偶爾去看一看，說不定哪一天便會想起。
輟學生袁寒唅，有想法，有計劃，肯喫苦，但是如果跟任何一個人換個位置，她會有今天的成就嗎？不會！貧窮限制想象力！
追溯教育的根本，三個人三種出路，如果我們在進校園的那一天起遇到好老師，運用新教育 ，馬百娟就不會早早的承受着家庭的瑣事，而是到北京去掙錢，實現自己的夢想！
孟子說：“窮則獨善其身，達則兼濟天下”努力活成自己想要的樣子！信息技術運用在網絡學習的熱潮之中，那麼學習變得隨時發生！教育扶貧這樣的好方針更是脫貧攻堅的最有力推手 ，互加計劃正是彌補了這樣的短板，鄉村學校有了豐富多彩的課程，孩子們的逐夢之旅有了騰飛的翅膀，有了一扇看世界的窗，