首先是語音要純正。純正主要指發音吐字要在現代漢語普通話語音要求的基礎上，不但發音部位準確，還要充分利用共鳴器官把字音發得圓潤、集中、飽滿，更符合美的要求。只有熟練地掌握了普通話才能在語言表達過程中語句流暢，充分體現出普通話語音本身所蘊藏的韻律美，能夠聲隨情動，準確地表達出稿件所蘊含的思想內容，給受衆以美的享受，達到教育人感染人的目的。
（1）注意普通話和自己方言在語音上的差異。普通話和方言在語音上的差異，大多數的情況是有規律的。這種規律又有大的規律和小的規律，規律之中往往又包含一些例外，這些都要靠自己去總結。單是總結還不夠，要多查字典和詞典，要加強記憶，反覆練習。在練習中，不僅要注意聲韻調方面的差異，還要注意輕聲詞和兒化韻的學習。
（2）注意多音字的讀音。一字多音是容易產生誤讀的重要原因之一，我們必須十分注意。多音字可以從兩個方面去注意學習。第一類是意義不同的多音字，要着重弄清它的各個不同的意義，從各個不同的意義去記住它的不同的讀音。第二類是意義相同的多音字，要着重弄清它的不同的使用場合。這類多音字大多數情況是，一個音使用場合“寬”，一個音使用場合“窄”，只要記住“窄”的就行。
（3）注意由字形相近或由偏旁類推引起的誤讀。由於字形相近由甲字張冠李戴地讀成乙字，這種誤讀十分常見。由偏旁本身的讀音或者由偏旁級成的較常用的字讀音，去類推一個生字的讀音而引起的誤讀，也很常見。所謂“秀才認字讀半邊”，鬧出笑語，就是指的這種誤讀。
（4）注意異讀詞的讀音。普通話詞彙中，有一部分詞（或詞中的語素），音義相同或基本相同，但在習慣上有兩個或幾個不同的讀法，這些被稱爲“異讀詞”。爲了使這些讀音規範，國家於50年代就組織了“普通話審音委員會”，並對普通話異讀詞的讀音進行了審定。歷經幾十年，幾易其稿。1985年。國家公佈了《普通話異讀詞審音表》，要求全國文教、出版、廣播及其他部門上、行業所涉及的普通話異讀詞的讀間、標音，均以這個新的《審音表》爲準。在使用《審音表》的時候，最好是對照着工具書（如《新華字典》、《現代漢語詞典》等）來看。先看某個字的全部讀音、義項和用例，然後再看《審音表》中的讀音和用例。比較以後，如發現兩者有不合之處，一律以《審音表》爲準。這樣就達到了讀音規範的目的。
四聲歌
學好聲韻辯四聲，陰陽上去要分明。
部位方法要找準，開齊合撮屬口形。
雙脣班報必百波，舌面積結教堅精。
翹舌主爭真知道，平舌資則早在增。
擦音發翻飛分復，送氣查柴產徹稱。
合口呼午枯胡古，開口呼坡歌安康。
撮口虛學尋徐劇，齊齒衣優搖業英。
前鼻恩因煙彎穩，後鼻昂迎中擁生。
咬緊字頭歸字尾，陰陽上去記變聲。
循序漸進堅持練，不難達到純和清。