至今已登頂《紐約時報》暢銷榜80周，全美銷量破百萬冊。
比爾•蓋茨年度薦書第一名，美國亞馬遜年度編輯選書第一，《紐約時報》《華爾街日報》《波士頓環球報》暢銷書排行第一名。
Goodreads讀者票選超越米歇爾《成爲》，獲年度最佳圖書《洛杉磯時報》最佳傳記獎。
作者因此書被《時代週刊》評爲“年度影響力人物”。
這本書就是《你當像鳥飛往你的山》。
由塔拉·韋斯特弗撰寫，一位擁有劍橋大學哲學碩士學位、歷史學博士學位的86年女孩。
作者塔拉的童年，是由垃圾場的廢銅爛鐵鑄成，那裏沒有讀書聲，只有起重機的轟鳴。“不上學，不就醫。“是她的父親要求家庭成員堅持的忠誠與真理。
家中不允許她擁有自己的聲音，她的意志是他們眼中的惡魔。
直到有一天，她逃離大山，打開另一個世界。
是教育，帶她走向新世界，帶給她生命的無限可能。
一、教育，使她成爲一個獨立勇敢的大人
塔拉的處女作《你當像鳥飛往你的山》，講述的是她自己的成長故事。
她出生於美國愛達荷州的山區，家中有父母和其他6個兄弟姐妹，塔拉排第七。孩子們在家中出生，從未去醫院看過醫生和護士。她的父親始終認爲：災難是上帝的旨意，有病受傷不需要看醫生。
塔拉的父親是一個摩門教徒，性格固執獨斷，母親是一個屈從隱忍的人，認爲妻子需要絕對服從丈夫。塔拉的哥哥肖恩暴力專橫，對弟弟妹妹們常以武力相逼。
塔拉17歲前從未上過學，每天與哥哥姐姐一起在父親的廢料場裏工作，或者幫助母親調製精油。
在這樣的大家庭，塔拉一方面受到的是專橫霸道的管控，聽任父親的命令，與其思想一致才被認爲是可行的。她腦海中構想不出未來的模樣，只是不斷重複的、一眼望得到頭的當下。
而另一面，則是哥哥泰勒帶給她的突出重圍的力量。
泰勒是兄弟姐妹中最先改變的人，他跟其他哥哥不一樣，他願意看書，聽音樂，學習，做一些看起來與這個家庭格格不入的事情。
有一次，泰勒打電話問塔拉是否在爲大學入學考試做準備？塔拉說她對數學一竅不通，泰勒說：“你有錢，去買書自學。”
泰勒激起了塔拉對上學的嚮往，也讓塔拉有勇氣做出選擇——掙脫讓人窒息和麻木的家庭環境。
塔拉通過自學考上了大學，接着獲得劍橋大學哲學碩士學位、歷史學博士學位，還獲得了赴哈佛大學訪學的機會。
在這個過程中，她不斷地與舊有傳統觀念做鬥爭，打破思維的牢籠，在過程中明白自我選擇的重要性，清楚生活不是被要求與被塑造！
塔拉在書中寫到：
“我已覺察出我們是如何被別人給予我們的傳統所塑造，而這個傳統我們有意或無意地忽視了。我開始明白，我們爲一種話語發聲，這種話語的唯一目的是喪失人性和殘酷的對待他人——因爲培養這種話語更容易，因爲保有權利總是讓人感覺在前進。 ”
我們會無意間被別人建造的傳統塑造，並往往忽視了我們正在被塑造的現實。
談到這裏，便不得不提到衆多孩子成長中需要面臨的首要環境：原生家庭。
二、教育，幫助他們掙脫原生家庭的束縛
原生家庭對於一個人成長的重大影響被討論太多回了，“寒門再難出貴子”的說法也被層出不窮的“狀元案例”所證實。
可是，這是全部的事實嗎？顯然不是。
總有些“落網之魚”，他們通過努力，衝出了原生家庭的桎梏，變得獨特且優秀。
影片《風雨哈佛路》，也是根據真實故事改編而成。
女孩莉斯的父母都吸毒，身患艾滋，母親患有精神分裂症，雙目基本失明；父親不是看書就是看電視，對孩子的成長不管不顧。
她15歲開始流浪。餓了，去垃圾桶找，困了，睡在地鐵站。她所遭受的困難遠超於我們的想象。但是即使是這樣的家境，她也沒有抱怨一句。
在母親去世的那天，她下定決心：我不要做個傻瓜，我要去上學。
去學校報名的候，她告訴老師：“我需要一次機會，帶我走出我所生長的環境。那裏的人憤怒又疲憊，大家僅僅只爲掙扎着存活下來，而我知道，在這之外，有一個更好的世界”
她用2年時間讀完了4年的課程，成績穩居第一，最終考上了哈佛。
通向哈佛的那條路，縱使荊棘密佈，傷痕累累，卻依然滿是着陽光和希望。
她的勇敢，她的那份對於知識的信念與渴望，改變了她的一生。
BBC的一部紀錄片《人生七年》，耗時56年追蹤了14個孩子，結果顯示：大多數孩子確實沒有跳脫自己出生時所在的階級。
但是有一位孩子名叫尼克，打破了自己所處的階級壁壘。這位本來是農場主的兒子，也許將會在農場裏過一輩子。但是後來通過讀書，他的成長路徑發生了改變。
雖然在農村長大，尼克從小對物理化學很感興趣。21歲那年，他考上了牛津大學物理學系，當女朋友問他爲什麼研究核能時，他回答：“我想要拯救世界。”25歲，尼克離開英國，成爲美國一所大學的教授助理。
是教育，改變了塔拉、莉斯和尼克的一生。
三、教育，讓我們更加自由地生活
在本書中，塔拉寫到：“你可以用很多說法來稱呼這個自我：轉變，蛻變，虛僞，背叛。而我稱之爲：教育。”
她通過不斷的學習新知識，開啓新的思考與實踐，把自己從精神奴役中解放出來。她知道，只有自己才能解放自己的思想。
她敢於進行一場革命，一場對於童年扮演的古老、脆弱的角色的顛覆，她勇於表達意見，採取行動，蔑視順從，獨立思考。
《大學的觀念》（《The Idea of a University》）的作者約翰·紐曼曾說：
“只有教育，才能使一個人對自己的觀點和判斷有清醒和自覺的認識，只有教育，才能令他闡明觀點時有道理，表達時有說服力，鼓動時有力量。教育令他看世界的本來面目，切中要害，解開思緒的亂麻，識破似是而非的詭辯，撇開無關的細節。教育能讓人信服地勝任任何職位，駕輕就熟地精通任何學科。”
魯迅也曾言：“教育就是培養大寫的人，舒展的人，使人的生命經教育而更加情韻悠長，光明磊落。”
真正的教育也許不傳授任何知識和技能，但是卻能令人勝任任何學科和職業。
教育幫助我們試圖看清世界的面目，幫助我們傾聽內心，並作出獨立的判斷。
也正是教育，引領我們實現人格的健全、生活的幸福，並一步步腳踏實地，向自由的遠方邁進！