今天還想特別分享一段在回程火車上觀察到的幾個孩子。有一對粘度非常高的好朋友，回程時其中一位同學特意選擇跟其他的夥伴坐到一起，我們看到落單的孩子情緒很低落，一個人低着頭不說話。我問他怎麼了？孩子開始不想溝通，告訴我沒什麼。我告訴他老師留意到你的情緒跟剛上車時有些變化，是發生了什麼嗎？孩子繼續沉默。我問他是不是沒有跟好朋友坐在一起有些失落？他說是。我問他現在什麼感覺？孩子告訴我他感到很孤單，說完眼眶就紅了……我們一起陪伴了他的孤單，孩子稍微放鬆了一些時，我把他的好朋友邀請過來，孩子的好朋友聽完後有些緊張，我帶着兩個孩子去看到“我選擇不跟你一起坐並不是不要與你的友誼，只是當下我想更好的照顧自己的需求。”我告訴選擇新夥伴的孩子：我很欣賞他很清楚自己要什麼，同時也很有力量去做選擇，這就叫對自己負責任！對於有些失落的那個孩子，我告訴他：他對友情的重視和對朋友做出的新選擇的尊重，說明他是一個特別特別善良的孩子，同時他對自己的情緒也很敏銳，如果未來再體驗到類似的事情時，可以怎樣來照顧自己的孤單而不把對方的行爲賦予一些意義？可以嘗試去跟對方做表達。
表達是需要，是相互交融的方式，是你我彼此理解了解的紐帶！
