《父母如何讓孩子體驗挫折失敗》
我們今天的孩子是泡在蜜糖裏邊長大的一代，生活當中可謂是豐衣足食，應有盡有，特別是有一些獨生子女，或者是在家裏邊父母的經濟狀況比較好，在家裏邊被衆星捧月般的呵護着，家人們總是想方設法的滿足他們的需求，生怕他們喫一點苦或者受一點小小的委屈，家長們之所以這樣做，也有一些冠冕堂皇的理由。
比如說當前的社會快速的發展，國家日益強盛，享受還來不及，到哪裏去找這樣的挫折去教育下一代呢？
而且現在的家庭，孩子基本上都是一個兩個，千萬不要讓這些寶寶出了問題，於是把孩子當做國寶一樣的保護起來，孩子小，能幹的不讓幹，長大了以後，孩子要幹又幹不了了，家長的包辦代替使孩子喪失了自己，家長做的越多，孩子做的就越少直到無事可做，最後就什麼也不會做了，父母剝奪了孩子的自我得鍛鍊，自我能力釋放的機會，直至最後出現了一些怪事，也叫心理出現了問題。
北京一位四年級的孩子竟然連雞蛋都不會剝，有的一個孩子五六歲了，還要爺爺奶奶追着餵飯，拍着睡覺，還會有一些孩子上了小學，還要爸爸媽媽幫着穿衣服，上海寶山區曾經對500多名學生進行調查，結果發現在小學生當中，27%的低年級的學生不會洗臉，37%的學生不會穿衣服，30%的學生不會掃地，97%的學生不會自己整理書包，在中學生當中，57%的學生不會刷碗，60%的學生不會整理自己的房間，在高中生中當有63%的學生不會燒飯，57%的學生不會釘鈕釦 。
這些被家長們抱大的一代，有的孩子甚至在學校的衛生值日的時候也是由家長來承擔，應該由孩子做的事情，父母都做了，應該讓孩子走的路，家長都走了，應該讓孩子承擔的責任家長都承擔了。
家長代替孩子實質上只會導致孩子的能力徹底的弱化，甚至喪失了獨立的意識，不讓孩子體驗挫折，它所帶來的惡果，還沒有被家長完全認識到，這恰恰是當今家庭教育，社會教育，最讓人擔憂的。
那麼新巔峯胡中海我們在這裏要給大家一些全新的概念。
北京師範大學心理學系教授鄭日昌他認爲：挫折是人一生當中的一筆財富，不幸和挫折可能使人沉淪，也可能鑄就了一種堅強的意志品質，成就了一個充實的人生，挫折是人生的一位導師，他能夠教給孩子學會用感激的心情，積極的態度對待一切問題，養成堅強的意志，勇敢的參與到社會競爭當中，一個人如果具備了堅強的意志品質，他怎麼能會不克服到前進道路上的種種困難，百折不屈，堅持不懈，直至到成功。
因此堅強的意志是人行動的持久的動力，是成功的重要的因素，爲此，父母應當有意識的讓孩子經受挫折的考驗，以便培養孩子的堅強的意識。
心理學家研究表明：一個人的成就與一個人的智商並不成正比，智商高的不一定就是高成就者，成就低的不一定是智商低的，但是意志的強弱差異，卻使得人成就大小有明顯的關係。
許多到達光輝頂點的人往往不是那些最聰明的人，這些人往往是在生活當中遭受過不少的挫折，因此挫折教育對一個人的成長來說：會產生很大的影響。
首先，挫折教育能夠激發人孩子的潛能。
在正常的現實生活當中，人總會有潛能沒有被激發出來，這種潛能只有在一些特殊非常的情況下，才能被激發，對於孩子來說：與其遭受挫折的時候，更容易激發他們的潛能。
那麼，在新巔峯就有激發孩子潛能的小學生優秀習慣的訓練課程，和激發中學生創造巔峯學習狀態的中學生的課程，和大學生的人生的人生規劃的系列課程，包括我們家長的帶幸福回家，和幸福家庭的系列課程，幫助到家人和孩子的持續成長。
第二個：挫折教育能夠打擊孩子的錯誤的方向。
有一些孩子因爲受到過經歷年齡學識的影響，往往會產生一些不應該有的比如說：粗心大意，驕傲自滿，在這些情況下，人爲的設置一些挫折打擊它的這種負面的情緒，是非常有必要的，當然這種挫折是有一定的限度的，超過了孩子承受能力的挫折，往往適得其反。
在新巔峯的系列課程當中，設計的就非常的巧妙，只有參加過的才知道。
第三個：挫折教育能夠使得孩子更好的享受成功和喜悅。
如果孩子能夠通過自己的努力解決一個個的難題，這種喜悅是不言而喻的，是無法用語言來形容的。我孩子從小他就參加這樣的系列活動，來培養他的這種抗挫能力，這樣比起父母教導學到的知識，更讓他感覺到欣喜，因爲從父母那裏得到的知識，是父母已經整理好的，沒有什麼趣味，也沒有什麼探究性，紙上得來終需淺，絕知此事要躬行，說的就是這個道理。
第四個：挫折教育能夠使孩子更好的適應現代社會。
現代的社會是一個充滿了競爭，充滿了挑戰的社會，在這樣的社會當中，不遭受挫折是不可能的，如果孩子沒有遭受過挫折，沒有正常的對待過挫折的思想，那麼就好比是溫室裏培養的花朵，是要在很難適應社會，孩子體驗過許多的挫折，無論是這種挫折是主動的還是被動的，掌握了應付挫折的方法，在一定的程度上就能夠使他能更好的適應社會，家長總是渴望給孩子一個安定的成長環境，因此不願意讓孩子在童年的時候喫太多的苦，但是這樣的孩子因爲在童年時期，很少遭遇到挫折，長大之後就會因爲不適應激烈的競爭和複雜多變的社會而深受痛苦。
因此在教育的過程當中，對孩子進行挫折教育是非常有必要的，父母要細心的呵護孩子，使孩子免受挫折的權利，同時父母也有對孩子進行挫折教育的義務，父母要引導孩子從戰勝挫折的過程當中品嚐勝利的喜悅和成長的快樂。
在法國，有一所鯨魚學校，這所學校有一項特向的教育，這項教育是讓孩子乘坐上帆船，在一年之內兩次橫渡大西洋，遊遍山島，孩子們除了要經受大風大浪的考驗之外呢，還必須要忍飢挨餓，這所學校的孩子必備的能力就是要學會駕船，捕魚，做飯，有了這些基礎的野外生存能力之後，還要考察讀書討論，同時他們還要和當地人打交道，熟悉當地的風土人情，經過這番洗禮之後，大多數的學生都被鍛鍊成爲了智勇雙全的人。
如何實行挫折教育，讓孩子在這個良好的教育當中成長呢？
21世紀是國際競爭更加激烈的時代，這個時代需要的是：具有良好素質的人才，我們的國家也需要能夠面向社會，面向世界，面向未來的優秀的接班人，我們的孩子不僅要掌握現代的科學文化知識，還要擁有健康的心理，以適應激烈競爭的社會。
如何才能夠培養孩子健康的心理素質，主動的開展挫折教育，已經是家庭教育我們必須面對不可忽視的課題，在這裏呢，新巔峯胡中海要提醒大家，除了在內心當中體會到挫折，讓孩子有必要之外，還要做好以下幾點：
第一個：樹立正確的成敗感。
成敗感是對成功失敗的基本看法，正確的成敗感是對把失敗與成功轉化爲再奮鬥的動力的良好的思想準備，失敗是成功之母，如果沒有失敗，也就無所謂成功，人們正是在這一次次的失敗當中總結經驗，繼續探索才實現了自己的目標，愛因斯坦爲了發明電燈，先後試驗了7600多種材料，失敗了8000多次，仍然不氣餒，直到成功，諾貝爾冒着爆炸的危險，經歷了弟弟和四個助手被炸死的悲痛，進行了400多次試驗，最終取得了炸藥實驗的成功。
真正的正如俄國的評論家別林斯基曾經所說：“不幸是一所最好的大學，許多偉人都是從這所學校當中鍛煉出來的”。
因此我們要教育孩子樹立起正確的成敗感，在失敗和挫折面前 ，不氣餒不灰心，要有堅持到底的精神和克服困難的信心。家長應允許孩子失敗，並且幫助孩子在失敗當中總結經驗，鼓勵孩子在挫折當中繼續奮起。
第二個：家長必須保持樂觀向上的精神面貌。
性格是後天形成的，在每個人身上都能看到父母的影子，這不僅是遺傳基因的作用，更是父母的性格感情行爲語言等諸多因素的相互作用，相互影響的結果，家長以什麼樣的態度對待生活和困難，對於孩子來說，都有極大的影響，樂觀鎮定愉快的情緒對孩子的健康成長起着積極的示範作用，反之，則對孩子起到消極的作用，人生道路漫長而曲折，總會遇到困難和挫折，尤其是在市場經濟，包括我們的改革開放的這幾十年的進程當中，家長可能會遇到前所未有的困難和挫折，比如說我們現在已經和世界完全接軌，金融浪潮對我們的侵襲，世界經濟對我們的影響，諸如失敗事業，經濟拮据，提升升遷受阻，人際交往不利，以及病痛等等，這都可能給家庭帶來了煩惱傷痛和焦慮，作爲父母應該有一個積極豁達的心理，注意控制自己的不良情緒，以及樂觀向上，不怕困難的精神，以及積極妥善的擺脫困境，教育孩子要熱愛生活，讓他與他人在和睦相處友好交往當中，正確評價自己與外界的事務，協調和控制自己的不良情緒。
1.信心和勇氣面對困難，面對人生。同時，還要交給孩子遇到挫折之後自我調節和宣泄的方法，如宣泄意志昇華幽默補償，弱化挫折強度來強化孩子的心理以及承受能力，和戰勝挫折的信心，這些都在我們帶幸福回家以及幸福與家長的課程裏面，會詳細的給大家親自手把手的指導。
2.要讓孩子樹立正確的育人感。
育人是對如何培養人的基本看法，他是良好家教的前提，他指導着家長在家庭教育過程當中的基本行爲，家長育人的這種觀念錯誤會導致教育方法的偏差，家長樹立正確的育人觀，是360行，行行出狀元，社會的發展，需要各類人才，我們現在社會爲我們提供了施展才華的廣闊空間，應該根據孩子的興趣愛好志向確定今後的發展方向，讓孩子確立切實可行立足自我的奮鬥目標，獲得立足社會的真才實學，我們還應該創造和諧溫馨的家庭環境，家庭有氧空間，家長應該學習心理學，教育學方面的認識，包括系統的學習新巔峯胡中海老師的家庭教育的科學理念，用科學的方法來教育子女，給孩子多一份理解，多一份寬容，多一份鼓勵，多一份支持，爲孩子的健康成長提供良好的環境和鍛鍊的機會。
3. 要創造挫折的意境，讓孩子在挫折當中鍛鍊成長。
挫折的意境也就是鍛鍊孩子忍受挫折的能力而創造的一種困難的情景境地，讓孩子身臨其中，經受着艱難困苦的磨練，從而提高他們的抗挫折耐受力，日本孩子的心理素質的強悍，源自於挫折教育當中的成功，日本的許多家庭夏天會領着孩子頭頂着烈日勞作，冬天讓孩子赤足在雪地當中奔跑，穿着短褲去上學，不少大中城市的中學生小學生在偏遠的山區，村寨，接受艱苦的生存訓練，許多學校在家長的支持下，把孩子送到了荒島森林當中生活若干天，他們在無老師帶領的情況下安營紮寨，尋覓野果，拾柴火，尋找水源，營救自己，這種教育方式應該值得我們中國家長思考。
4. 要重視榜樣的力量。
榜樣是孩子健康成長必不可少的，他可以激勵孩子不畏艱難，勵志成材，並且爲實現自己的目標奮勇前進，自古英雄多磨難，逆境才能激發人向上，驅使人向前，父母都有必要常常的提醒孩子講述自己我們做熟知的歷代的逆境成才的歷史，在流放當中寫出《離騷》的屈原，臥薪嚐膽的越王勾踐，忍辱負重發奮著史的司馬遷，來教育自己的孩子，讓孩子體驗挫折幫助孩子正視挫折，解決挫折所帶來的問題，這樣纔是真正的稱職的家長。