家長告訴孩子如何使用別人的東西
----用人物 須明求 倘不問 即爲偷
日常生活，孩子行爲的點點滴滴，家長一定要從小規範，那如何規範孩子的行爲呢？孩子行爲的標準是什麼？
一、認準一個標準----《弟子規》。弟子規1080字，從孩子生活中的孝敬父母、講究衛生、尊敬師長、站姿、坐姿等都有明確的規定，只要根據《弟子規》內容，照做就行。
二、朗誦一次標準----《弟子規》。《弟子規》非常短，朗誦一次只要10分鐘左右，孩子可以每天固定一個時間進行朗誦，受用終身！
三、踐行一次標準-----《弟子規》。今天，給大家講的是《弟子規》中的“用人物 須明求 倘不問 即爲偷”，意思是當我們要用別人的東西時，一定要先經過主人的同意。如果事先沒有經過主人的同意就擅自動用，這種行爲就叫作偷盜。
如果我們隨便拿別人的東西來用，當主人找不到時就會生煩惱，很多的爭執、衝突就是因爲這些小節沒注意到而引起的。還有一些人出於好奇心，經常去翻別人的抽屜、櫃子等，看看有些什麼東西，這種行爲一旦讓人知道，將來別人丟東西了，第一個就會想到你。所以，不該我們拿的或用的，連動都不要動，以免招惹沒必要的嫌疑，給自己帶來沒必要的麻煩，我們不要因爲這些小事而虧欠了德行。
“用人物、須明求”。這裏也講到一般人的習氣毛病，往往手先拿着對方的東西，說：請借我用一下。不是先問，問了人家已經同意了，再動手拿。往往都是先拿，然後再講，這個也是非常不禮貌的。所以這裏就再再的告誡我們，當你需要跟別人借東西，要使用別人的東西，自己沒有這樣東西，一定要明明白白的告訴對方。‘須’就是必須，一定要先讓對方同意你，同意借你使用，你纔可以動手去拿。
“倘不問，即爲偷”。如果你沒有問，你拿了就用，就等於是小偷沒有兩樣，就好象是小偷一樣，沒有兩樣。
有一個很小的小朋友，年紀大概在小班左右。每一次我上完課，我都會請小朋友喫一點小東西，喫酸梅。這個小朋友她每到下課時候，她就自己會去拿一包，拿到我的面前，拿一顆起來，就說：老師，我可不可以喫？第一次她這樣的動作。因爲以前都是我請他們，有時候我很忙，這個小朋友會按耐不住，她知道酸梅放在哪裏，所以她就自己去拿。拿了之後，到我面前，我就跟她說：《弟子規》裏頭，有一句話說，沒有經過同意，你拿了就好象是小偷一樣。她就說：對不起，我錯了。
我就跟她說：凡是你要喫東西，喫老師的東西，雖然每一次上課你們都可以喫，但是首先一定要先問老師，我可不可以喫，在家裏也一樣。我就跟這個小朋友，小小的年紀，我跟她講：在家裏，你要喫任何的東西，你也要問媽媽或者爸爸，我可不可以喫？而且喫的時候要從長輩先請，請到最後你自己才喫。這位小朋友經過我這樣一次教誨之後，每一次她就先來問，她會說：老師下課了，請問我可不可以喫酸梅？我就說：可以。她去拿了一包酸梅來以後，就拿一顆先送我，先請我喫。吃了以後，我已經有交代，如果有看到其他家長，一定要稱呼什麼媽媽後，請喫，到最後自己再喫，果然她也是如此。過了不久之後，這個小朋友的母親告訴我說：我女兒最近特別有禮貌。
我說：爲什麼？最近她一反常態，就是喫東西的時候，都會先請家人喫，大家都吃了以後，自己才喫！
謝謝大家！