9月18日，由成都市龍泉中學和電子科技大學大數據研究中心、DataCastle數據城堡合作進行的人工智能課程開課儀式在龍泉中學舉行。龍泉中學教務處薛飛主任、電子科大大數據研究中心老師曾婷婷以及學習人工智能課程的同學們參加了開課儀式。
龍泉中學教務處薛飛主任致辭。他首先介紹了龍泉中學人工智能課程開課的背景，強調人工智能課程是在國家大力發展人工智能的背景下，龍泉中學以電子科技大學大數據研究中心爲依託，借鑑成都七中等學校的課程設置體系，在產教研深度合作基礎上，探索龍泉中學教學改革與素質教育的一種新方式。
薛主任表示，此次開設人工智能課程，既是龍泉中學面向現代化，教育與科技發展、社會發展接軌的具體表現，也是龍泉中學走向個性化、促進學生個性發展的具體措施。人工智能課程將進一步增加學校內涵發展的內容，爲學生高階思維的發展、創新素養的培育提供新的平臺，希望同學們志存高遠，以此次人工智能爲契機，培養創新、創造能力和終身發展能力。
電子科技大學大數據研究中心老師曾婷婷向同學們介紹本次人工智能課程體系，同學們將在老師指導下，學習程序基礎、自然語言處理、機器學習以及語音識別相關知識。授課老師均擁有電子科技大學、波士頓大學、華中科技大學、湖南大學等國內外知名高校學術背景，將給同學們帶來最爲全面專業的體驗。
最後，曾婷婷老師向薛飛主任贈送由DataCastle數據城堡團隊組織編寫的《K12人工智能教育》，這是國內首套覆蓋中小學全階段的人工智能教材，也將在本次人工智能課程上使用。
2017年7月，國務院頒發了《新一代人工智能發展規劃》，明確規定“在中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育”。一場人工智能基礎教育運動隨之展開。未來學校存在的價值是什麼？這已經成爲今天教育的時代命題。“互聯網+教育”，爲教育的個性化提供了可能，爲教育的優質均衡提供了可能。
龍泉中學此次開設人工智能課程，並非爲了攻克人工智能的核心技術，而是爲了給學生構建面向未來人工智能社會的一種基本認知，讓他們對社會發展的方向和趨勢有一個整體的把握，能更好地爲未來做好準備。與單純地追求分數相比，這些將更有利於學生的終身發展，有利於學生優秀意志品質的養成，這正是龍泉中學育人目標的具體體現之一。
未來，龍泉中學將繼續以與時俱進、銳意進取、勤於探索、勇於實踐的改革創新精神，朝着實現新時代教育創新改革的方向奮勇前進。