學習，只有勤奮是不夠的……
在完成了一個學期的Java課程講授任務之後，我設計了一套Java試題，並於2011年11月22日讓它與學生們“見面”。與往屆Java考試相比，這次我在考試改良之路上走得更遠一些，不僅是開卷，還允許學生帶計算機入場，甚至允許學生上網。不出我所之料，考試完畢之後，就有學生給我發來郵件，敘述其困惑，我覺得學生郵件中所談到的一些問題是比較普遍存在的，所以就將我給兩名學生郵件的回覆彙總了一下，希望能對在校的學生有所幫助。
（學生郵件中除了有些錯別子字或不通順的地方我略作改動之外，基本上保持原貌。）
學生一：
可爲什麼結果是這樣？沒複習的同學做的比我好，答的比我多。我做生產者和消費者花了很多時間，最後只做成了形如你上課說的主線程運行50次，子線程運行100次，如此循環的效果。而別人上網或者摘抄一下就搞定了，留下時間做後面的題。
其實這裏我一直很困惑，我也感覺我被現實打敗了。爲什麼我一直和別人想的不一樣，你告訴我們網上沒有答案，所以我沒上網，自己做（結果發現很多在網上都有，那些沒複習，沒努力的經過互相討論，摘抄完成得比我好）。爲什麼別人就能夠想到上網，討論，而我只會乖乖的聽話，毫不懷疑？是我做人的方式出了問題嗎？
回覆：
學生二：
想了很久還是決定寫這封“求過”郵件，我想老師一定很不喜歡這種行爲，但我實在是很恐懼這門課會考砸了。這次考試我花很多時間在前面的題上，有些題雖然我知道大概，但總想着上網找到更完整的說法，等我開始做編程題時發現只有半個多小時，我就徹底慌了，六神無主地看題、答題，最後的卷面讓自己都驚訝了，考完後就差沒哭了，我害怕以後我再努力學習也都失去了保研的機會，害怕給大學的學習抹上黑點..我也知道我應該平時多花時間學習，而不是考完才擔心，可其實我花了不少時間在學習java，老師講的很多理論知識我也認真去理解，只是考完才發現自己平常練得太少了，我都是直接編譯運行老師給的代碼，去理解其中的用法和原理，自己動手編的程序很少，這次的考試大多是編程的實踐題，我就有些傻眼了，以後我應該要努力去提高自己的編程能力，這次考試能不能先請老師高擡貴手讓我通過了T.T。。
慚愧的學生
回覆：
學生再發郵件：
回覆：
在公平的前提之下，我打分是很鬆的。
（附：現在大學裏分數對學生還是很重要的，所以我基本上是這個觀點：給學生判分儘量往高裏判，這樣不會影響學生出國或保研，更有利於在中國這個大環境下實現教育的最終目標。 其他老師可能會同意或不同意我的這種做法，沒關係，我覺得只要公平就好）
以下是另一個學生的郵件，不是上面談到的本科生，而是旁聽我上學期OOAD課程的一名研究生的郵件：
尊敬的金老師：
您好
感謝您在幫忙之中能夠查閱我的這封郵件，我是宇航學院研二的學生，在研一的第二學期我旁聽過您的《面向對象技術與方法》課程，您的這門課很精彩，您飽含激情的授課方式也讓我甘之如飴，讓我學到了專業外的很多知識。
我之前有過.net的一點點基礎，也非常愛好這門技術，所以我想在這個方面進一步的深入學習，由於我是非計算機專業的學生，沒有足夠的時間與精力來學習.Net。在最近的兩個月中，我使用Wpf框架構建了一個《論文管理系統》軟件，每當我在編寫這個軟件的時候，我發現我的思路根本停不下來，不由自主的想隨着自己的想法將軟件一步一步的編寫下去，但是我知道自己專業的重要性，所以主要的時間都放在了自己的專業學習上，但是在學習自己專業知識的過程中，會突然蹦出一個想法來改善自己的軟件，這樣就導致了學習效率比較低下，有點像玩電腦遊戲上癮了的感覺，呵呵。
我知道自己專業的重要性，也希望在.Net這個框架中有所建樹，至少在這個框架中達到一定的專業水平。但是精力又限制了我的想法，所以在萬分迷茫之際，不得不叨擾您，向您請教幾個問題，以期在您這樣的高度能夠解決我心中的問題。
1，您覺得非計算機專業學習.Net的前途光明嗎？
2，您覺得.Net的發展前景是怎麼樣的呢？與JAVA競爭能成爲主流嗎？
3，您覺得非計算機專業的人學習數據庫還是學習網絡更要有競爭力呢？
4，您覺得我應該怎麼對待我的業餘愛好與專業之間的關係呢？
5，您覺得我應該或者是能夠利用業餘愛好創造點經濟效益嗎？這個問題比較功利，您可以直接無視之
PS: 我的專業是導航方向，也就是關於GPS導航、慣性導航。附件中有我最近編寫的《論文管理系統》軟件，是基於.NET3.5框架編寫的，需要至少offce2007以上版本的支持。
我針對他提出的5個問題的回覆：
希望我的這些建議能對所有想努力學習的學生有所幫助。如有不妥之處，敬請其他老師、學生或業界同行指正。
金旭亮
2011年11月23日