現在已經大二了，馬上也快大三了。想想看，從小就盼望着長大，當我們在童年讀小學的時候，過慣了衣來伸手，飯來張口被父母照顧的生活後，我們渴望着獨立，能夠進入中學這個新的環境，可當我們無法忍受中學那種強大的學習壓力時，我們又開始嚮往着進入具有更多自由空間的大學。然而，處在今天這個位置，我才發現，童年是我快樂的時光，因爲那時我可以無憂無慮的做我喜歡的事情，做我感興趣的事情。
也不知道曾幾何時，家中的一支破舊的毛筆引起了我的興趣，總記得那時，晚上經常停電，爺爺就點着蠟燭陪我和哥哥在小桌旁聊天，也不知道哪次，我把那支毛筆拿了出來，並且蘸着淡墨在紙上亂畫，這時哥哥也感興趣了，於是，我倆輪流在紙上寫字，爺爺不在一旁點評，久而久之，我倆就都喜歡上了用毛筆寫字了。
後來上五年級，學校開設一個興趣小組，我和哥哥都進去學書法，隨着我不斷的訓練， 我的進步明顯，經常得到老師的誇獎，這更促進了我對它的興趣，可哥哥後來卻對它失去了興趣。
除了和同齡人一起打彈珠，跳橡皮筋外，我另外不同的一點就是一個人安靜的練字，當時，爸爸給了我很大的支持，他儘量滿足我這一方面的要求，並鼓勵我去練習。於是，寫毛筆字成爲我童年做的一件難忘而有趣的事情。
童年沒有同伴在一起，那不能稱作爲童年，童年最開心的就是和同伴在一起到處玩，和女生一起跳橡皮筋，打彈珠，埋着父母老師出去游泳，掏鳥窩。令我印象深刻的是，我們幾個玩得好的當時還結拜，還和老師一起討論男女生如何相外，現在想起來當時的我們是多麼的幼稚與可笑呀，但是，我們卻真正的感受到友誼的存在。
似乎小學生有好動的習性，我記得，我們當時就是沒日沒夜的玩，那時我們學校簡陋，學校裏面就一個籃球場和一個乒乓球檯。現在看來，上小學的三分之一是在教室，只要一有時間我們就泡在那地方，那怕課間十分鐘也衝過去玩一下，經常爲了佔地方，同學們爭吵起來，甚至打起來也少見。
人們都說小學是培養興趣的搖籃，儘管童年我們懵懂無知，但我們卻在好奇的世界，無憂無慮的生活中培養了許多興趣和愛好。在現在看來，我真的覺得我童年是一段多麼珍貴的時光啊。
毛筆字我依然在支持的寫，雖然已經沒有小時候那樣頻繁了那麼繞有興趣，但我始終在進步。同樣，我還是小時候那個好動的我，乒乓球呀，羽毛球呀，籃球呀，我也經常去玩，生命在於運動，而運動使我們的生活充滿激情。同時，交友也開始成爲我的愛好，人們常說，讀萬卷書不如行萬里路，我則要說行萬里路還不如交萬個朋友，每一個身後都有一段美麗的故事，交友就是解讀這段故事。
寫字，能使我體味“靜”的奧妙，運動，則使我領悟動的真諦，動靜結合使我的生活達到平衡，我願，這種興趣能夠相伴我一生。