作爲小學老師的我，覺得小學老師讓人很討厭。
人做一項工作做久了，就會形成思維定勢，更悲催的是，不能掌握好度，巧妙地實現角色轉換。
昨天和丈夫聊起最近見過的奇葩事。
我們石頭剪刀布，誰輸誰先來。I’m the winner, so he first.
他一臉興味，我放下手機細聽：剛纔回家的時候跟在一個電動車後面，一個媽媽帶着一個小女孩。彷彿看到了幾年後的你和閨女，我就在後面慢慢跟着。只聽她開始給閨女講題，一共5個蘋果，吃了兩個蘋果，你算一算還有幾個蘋果。我看後座的女孩很不想說話，她還在一個勁地問，聽見沒有。女孩還不想理，她就開始講題，最後再問，聽見沒有？聽見沒有？更奇葩的是，到了紅燈口，她還一直在問女孩明白不明白，會不會算。周圍的路人紛紛側目，對女孩報以同情的眼神。我感覺這個媽媽真是個奇葩。後來，女孩終於開口了，還剩下3個蘋果，媽媽。丈夫繼續跟隨，到拐角口，前面的女人停下了，對女孩說，你好好跟李老師上課，等媽媽給學生上完課，再去李老師家接你。”
聽完後，原來小學老師在別人眼裏如此讓人討厭，同爲小學老師，我心裏很難受。自己在別人眼裏，自己雖然沒有她那樣，但，是不是也是這個可怕的模樣？
我的“表演”時間到了。
看她講的是小學老師，我也撿了個小學老師的事情。
“一對男女談戀愛，男人不小心說錯了話惹女方不開心了。回家後男方爲了哄女方開心，主動給女方打電話認錯，不想女方接受道歉後，話鋒一轉，問，那你哪兒錯了？知不知道哪兒錯了？下次能不能改正？”
作爲小學女老師，確實覺得很多時候不能把握角色的轉換，實現工作生活成功分離，很難。
還有更迫害我三觀的。
今天上午有個孩子家長對我道德綁架，我覺得自己不能接受。
今天的雨整體上一直下得很大，一上午不停，在教室內上課，一直聽見外面，嘩嘩譁，有時嗒嗒噠，時大時小的樣子。
放學了，還有一個孩子沒來接。我給家長打電話，這個家長也是個小學老師，平時說話不多。但是也算認識。
我這邊信號有些不好，於是我連續餵了兩聲，然後問一句，聽見了沒有。可是對方一句生硬的話話，“你是誰呀” ，我聽到了一股屬於老師的威嚴，不苟言笑，和高高在上。
爲什麼就不能用一下：你好，哪位？請問你是。。。？
雖有不滿，但有些工作還是要做， “素萍姐，閨女今天上課呀，下課40分鐘了，把閨女忘了？”
她說“真是忘了，這會雨大，我在上課，他哥不在家，你讓她自己回家吧？”
雨太大了，我實在不放心，“這會雨大啊。”
實在不行的話，我已經決定了，等雨小一些，把她送回家。反正她家不是很遠。
可是她說：讓她自己回家，或者你要是好心的話，你把她送回家也行。”
我送她回家我就是好心，不送她回家我就不是好心了？
我接受不了，我覺得做這些事，應該是心甘情願的，心裏帶着老師對一個學生的關愛去做的，而不是道德綁架之下，我不情不願地做，不開心地做。
雖然自己也是小學老師，但我依舊討厭小學老師，也討厭自己。因爲在別人眼中，自己也令人討厭。
更讓我反思，以後的工作和生活中，多問：媽媽說的清楚嗎？老師講的明白嗎？媽媽說的夠仔細嗎？老師解釋的夠清楚嗎？
把問題多推給自己，少一些命令：明不明白？懂不懂？會不會？
爭取做一個不那麼讓人討厭的小學老師。