這些年，校園欺凌事件屢上熱搜，幾乎每位家長對此都有耳聞。
校園欺凌離我家孩子遠嗎？
“校園欺凌不一定發生在校園內，放學後同學間在社區裏發生的欺負行爲也是校園暴力的重要表現。”新義方親子學院張玲老師告訴約未來。
7月24日下午，結合成華區“流動少年宮”走進獅子社區（都市熊貓村），“都市熊貓村”社區公共危機防控機制和能力建設項目開展了第五場社區公共危機應急管理能力建設與應急演練——社區預防校園欺凌與藝術療愈。本場活動得到了共青團成華區委、白蓮池街道團工委、獅子社區等單位的支持。
本次社區預防校園欺凌與藝術療愈活動分爲三個環節。
第一環節，科普校園欺凌。成都市約未來社會工作服務中心聯合創始人張港旋組織親子家庭，觀看了科普中國製作的校園欺凌動畫片，並邀請社區兒童結合動畫片內容以及實際生活談談對校園欺凌的理解。
“放學了，攔着小朋友強行索要錢和物品東西，就是校園欺凌。”“毆打年齡小的同學，也是校園欺凌。”……夏天睿、朱玉城、唐果等都市熊貓村小小社區規劃師分享了自己對校園欺凌的認知。
張港旋提請社區親子家庭注意，打、踢、抓、咬、推搡以及勒索、搶奪、破壞物品等身體動作行爲，都是直接的身體欺凌；辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起外號等言語行爲，則是直接的語言欺凌；此外，背後說人壞話、散步謠言和社會排斥等藉助第三方實施的行爲，也是校園欺凌。
第二環節，演繹校園欺凌。情景演習，是都市熊貓村社區公共危機應急管理能力建設與應急演練的重要手段。在這一環節，夏天睿和廖晨瑄兩位小小社區規劃師主動報名，演示校園欺凌現象。
經過兩位“小演員”構思劇本，他們演示了一段勒索財務的校園欺凌片段。夏天睿扮演高年級的同學，放學後，把低年級的廖晨瑄逼到牆角，威逼廖晨瑄給零花錢。
針對這一校園欺凌場景，都市熊貓村小小社區規劃師紛紛就如何解決發表了自己的看發。“若有東西，先給欺凌人，避免身體受到傷害，然後在及時告訴爸爸媽媽和老師。”“打報警電話。”……
第三環節，療愈校園欺凌。這一環節，來自成華區青少年宮的兩位老師，指導都市熊貓村小小社區規劃師手繪與簡單多肉植物畫。其中，鍾煜培小朋友畫了一幅戰勝病毒畫，引起了約未來理事長趙松生的關注。
新義方親子學院張玲老師說，藝術療愈是一種表達性的治療方式,它通過藝術的創造性過程改善參與者的生理、心理和情緒健康狀態，倘若社區兒童遭受了校園欺凌，繪畫等藝術療愈方式可以在專業老師指導下嘗試。
約未來理事長趙松生表示，“都市熊貓村”成都市成華區白蓮池街道菁華翠庭片區內，有1所熊貓路小學和1所天府熊貓幼兒園，校園欺凌是值得都市熊貓村2000多戶居民家庭預防的社區公共安全事件。
“都市熊貓村”社區公共危機防控機制和能力建設項目，由招商局慈善基金會立項資助、成都市成華區約未來社會工作服務中心組織執行，旨在從克服提升社區應對公共危機機制和能力的認知障礙、知識技術障礙出發，以尋求使社區公共危機預防和管理開始日常化的突破點，採用組建菁華翠庭片區公共危機應急管理小組、依法建立健全社區應對公共危機的制度體系、開展社區公共危機應急管理小組成員單位能力建設、舉辦首屆熊貓村論壇等形式，探索在“都市熊貓村”成都市成華區白蓮池街道菁華翠庭集中安置區，培育和提升社區應對公共危機的機制和能力。