点滴，漾开，那缱绻的往事总能氤氲起一支旖旎的香。 ——题记
读王维的《鹿柴》时年纪还小，想象不来”返景深林”的静谧，也不懂得“空山人语”是恬静。母亲说这是一幅很美的风景画，要我好好背，说背熟了就知道其中的意思了。我虽将诗句背得滚瓜烂熟，其意义依然不懂。青苔上的点点黄昏只是朦胧，而我对摩诘的浅淡佛意则更模糊了。
“为什么要背诗？我不学了！”这样的疑问发生在几年前，我把诗高高举起，重重地摔下，仿佛摔掉一个沉重的包袱。因为“会背诗”已非儿时“炫耀的资本”，在没有鲜花、没有掌声的日子里，诗成为了一种负担。那些“黄鹂鸣翠柳”，那些“萧萧班马鸣”,在一夜之间都变成了不堪的聒噪。
落日的余晖褪去了晚霞，一抹酡红，夜，宛如半透明的墨油纸，侵蚀着杪秋的黄昏。
直到——
那夜月光皎洁，细细的织在窗前，百无聊赖的我偶然间又拿起久违的诗文，随手翻看，“日暮收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。”转念，深思，顿悟——这纸墨间响起的平平仄仄的音韵，不正是中天那一轮清丽洁白的明月吗？原来，诗中也有这样的美景！终于，重拾了一份诗韵，重拾了一份美好。
爱上读诗。一句“曾经沧海难为水”是多少深情的留恋，一句“二十四桥明月夜”隐隐可见曾经的繁华，“巴山楚水凄凉地”细细诉说人世的坎坷。
爱上品诗。“白日依山尽”于简单的文字中透出季凌的智慧；“落霞与孤鹜齐飞”于华丽的描摹中浸染子安的才情；“人生有味是清欢”于清新的表达中展现了子瞻的胸襟。”
更爱上写诗。曾自创《无题》一首:“春雾绿起泗朦胧，野望无楫相思浓。锦瑟还解心中事，归来岂是旧事容。”随知内容生涩情感淡薄，却也是最幸福的尝试。
这样，我埋下了一颗诗的种子，我与诗的故事也就这样渐开渐深，滋养灵魂。
张冬君教师编后语:
最好的爱，就是陪伴孩子们成长；最好的教育，就是让孩子们心中有爱；最成功的教育，就是能让孩子们感到成长的快乐！
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