相識是緣，遇見是恩。看了太多的教育理論，卻在實踐操作中經不起推敲，以下是我的個人實戰經驗，雖然沒有高深的理論，但簡單有效且易操作，願與大家共享。由於是在工作之餘斷斷續續寫的，時間倉促，篇幅有限，有詞不達意之處，還望海涵。
關於未來
背景一：中國西部大開發雖然提了很久，以至於被大家遺忘了，但實際上西部大開發從未間斷過，而且中國的發展一直都是東部海上貿易和西部陸地貿易並駕齊驅，這當然也得益於我國得天獨厚的地理優勢，因爲歐美只擁有海運，俄德只擁有陸地貿易，而中國一直是海陸兩條路並行。
大數據告訴我們，目前東部開發已經趨於飽和，海運貿易在被歐美不斷使絆子打壓的情況下，近一兩年政府把發展重心轉移至西部的陸運貿易，並下目標書鼓勵大力發展川渝城市羣、關中平原城市羣和北部灣城市羣，而且近幾年這幾個城市羣的外貿漲幅均在20%以上，擴大內需，發展擁有世界75%的人口和已知能源的歐亞大陸，正是提升內需的精準投放之需，並以此來促使經濟迅猛且均衡發展。
建議一：在此背景下中國必然迅速崛起，屹立於世界之林未來可期，而且東西部並駕齊驅，所以說未來的孩子們不再只是中國公民，更是世界公民，出國留學深造依然重要，但如有堅定的信念和目標大顯身手，最好是學成回國，參與到西部大開發中來，未來機會更多、奮鬥的意義更深遠，當然付出的艱辛也更多。
關於擇校擇業
背景二：清北曾經在中國老百姓心目中神話般的存在着，如今依然是多數中低產家庭望塵莫及的高等學府，然而它們爲國家培養輸送的人才卻遠遠低於國防大學、國防科技大學、華中科技大學等，甚至都不及西北工業大學和西安電子科技大學。
據大數據顯示，清北畢業生除了部分國家領導人和自主創業者以外，百分之五六十甚至七八十的學生選擇了出國上藤校深造，並且像施一公先生一樣選擇回國報效祖國者不及30%，大部分都是精緻的利己主義者，選擇在國外“優渥”的環境裏發展，實際上已經背離了讀書求學、培育國家棟梁、爲中華之崛起而讀書的初衷，當然，如果活着的目標只是爲了物質優渥、精神自由者，那就另當別論了！
然而，如果我們辛辛苦苦培養孩子讀書只是爲了喫飽飯，只是爲了看起來比別人物質富裕，所謂比別人過得好，那完全可以初中畢業去精學一門手藝，或者上個普通大學自己隨便做什麼，房子車子面子、家庭事業雙豐收一點問題都沒有。
而如果我們捨不得孩子當兵或者上國防大學，擔心孩子喫苦受累還不賺錢，那我們真是把孩子當成了寵物養了。沒錢的確不幸福，但有錢就一定能幸福了嗎？而我們每個人的人生最高目標和最高境界就是追求所謂的幸福嗎？幸福到底是什麼？誰有標準答案？小富即安還是大富大貴？名利雙收還是家財萬貫？
我無知地認爲：實現自己的人生價值纔是幸福的真正意義，與生命長短沒有關係。
而孩子生下來的時候是自己的，長大後女孩是別人家的，男孩是國家和社會的，如若不能做點貢獻，活多久都只是精緻的利己主義者。
至於幸福，它沒有一個真正的尺度和標準，有人以得到爲幸福，有人以付出爲幸福，所謂凡塵世俗幸福的人也都是有煩惱的，任何一種人生都是喜憂參半，並沒有完全無憂無慮的幸福，而做點事纔是活着的真正意義。
建議三：在此背景下，如果孩子願意，我們也捨得孩子，等孩子學有所成之後尊重孩子的選擇，把孩子交給國家和社會，把孩子的未來交給孩子，別拿養老送終羈絆孩子！
所以，不擅長也不喜歡學習的孩子，可以選擇學習精湛的技藝；好好用心學習的孩子打好基礎，智力更高的孩子專於一行，精深鑽研發展尖端科技，爭取有所突破；思考力強的孩子奠定良好的文化基礎，致力於中國文化的傳承和推廣；而好動體能好的孩子可以考慮國防生、軍事警察院校，以上方法拋卻所謂階層面子，簡單有效，同樣可以爲國家培養人才，更好的爲祖國效力。
關於家庭
背景三：如今，一個家族的成功，甚至培養一個成功的孩子是三代人共同努力託舉的結果。
恰如黃光裕（國美創始人）的祖父是大地主，外祖家族是泰國鉅富；曹德旺（玻璃大王）的曾祖父是地方首富，父親是在海外賺了大錢的歸僑，哥哥是副省長。
黃光裕和曹德旺的成功，背後都離不開祖傳的天分、幾代人的經驗積累和耳濡目染的傳承，絕不是我們尋常百姓子弟能達到的。
而馬雲的父親是浙江省曲藝家協會主席，副處級，母親崔文彩是評彈演員。馬化騰的父親是鹽田港集團董事，其騰訊公司早期法人是馬化騰的母親並非本人；王興（美團創始人）的父親是龍巖市的水泥大王和億萬富翁……
哪怕我們印象中出身極度貧寒的劉強東，雖然父親只是個跑船的小老闆，但祖父也是資本家。
王石（萬科創始人）父親是大別山老紅軍，母親是1945年參加革命的東北錫伯人。解放後，父親官居鄭州鐵路局副局長；母親是鄭州火車站副站長；前岳父王寧是廣東省委副書記。
柳傳志（聯想創始人）父親柳谷書解放前是上海金融系統的地下工作者，是新中國第2號律師證持有人。
馮侖（萬通創始人），祖上是地主，後來破產；父親是陝西某國企工會負責人。
雖然，黃光裕和劉強東小時候都出身貧寒，可能會存在一點爭議。但從祖父那一輩來看，他們家族都有着深厚的商業傳統，都曾積累過巨量的財富。而且，他們的父輩，也都是生意人，而不是普通家庭。
而我們最尊敬的華爲創始人任正非的父親任摩遜曾創辦貴州鎮寧民族中學，退休前是都勻市政協副主席，母親是中學老師。其前岳父孟東波是四川省副省長。
以上成功人士基本都是上層精英家庭出身。他們的祖父輩或者父輩，都在社會上有較高的身份和地位，或者在事業上（文化、教育、商業等）有一定的成就。所以一代人的成功靠三代人的學習和託舉。
建議三：讀完了上文才明白我們很多父母望子成龍、望女成鳳卻忽略了自己的進步。允許自己失敗、懶散，卻不允許孩子失敗，總是給孩子報五六門課程，而自己的知識體系還停留在上學時代，其實我們業餘也可以學習很多課程和知識。
而且給孩子報課必須根據孩子實際情況，基礎好的可以拓展，基礎不好的先補基礎，多而無益，適得其反；各方面都好的孩子除了數學、物理拓展以外，主要是查漏補缺，可以考慮以培養自主學習思考能力爲主，不建議報班。
關於當下
1.手機有利有弊，但弊大於利，所以兩相其害取其輕，寧缺毋濫！各種以手機爲理由的學習都是撒謊，至少是幫不到孩子的學習。
一句話硬道理：想學沒有手機一樣能學好，不想學，拿着手機學習，只會受干擾越來越差，甚至滿盤皆輸。當一個活了四十幾歲的成人都戒不了手機的時候，就不要指望幾歲、十幾歲的孩子可以自覺控制手機，就算能控制，那也只僅僅是家長所看到的樣子。
至於與社會脫節之類的，完全可以通過家長陪伴溝通，把新聞、微信、抖音各種APP的信息篩選後傳授給孩子，也可以陪伴用電腦，看電視電影，聽新聞聽音樂，甚至打一些益智遊戲。
2.如果將來不做書法家，練字起初最好的辦法就是臨摹，描得越像越好。字的框架結構有問題，再怎麼練都是徒勞無功，而且會把錯誤的東西重複記憶，與初衷背道而馳。
3.金字塔尖的家庭很少會上清北，因爲清北最好的去向很明確，從政、做學問搞科研、自主創業經商三條途徑，而金字塔尖的家庭如若從政，無需從最底層起步；而做學問除非孩子喜歡，否則都不會專門去做學問，而是作爲副業業餘去做學問搞研究；至於通過清北文憑去經商，那他們大部分會選擇哈佛、耶魯、劍橋等藤校擴大視野，與國際接軌。
而金字塔底部能上清北的比例很小，所以說清北基本上都是中產家庭孩子相互競爭，最終基本上拼的是孩子的遺傳基因、智商情商逆商和家庭的文化氛圍及經濟基礎。
所以莊子說，萬事終究是一場因果輪迴，有心者有所累，無心者無所謂 。世上本無事，庸人自擾之。而毛主席說：“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”。