第三章--有新意的管教
家裏有個兩歲的小朋友，有經驗的朋友就會說，那真是災難現場本現場，帶孩子的家長整天都在和小朋友鬥智鬥勇，比如像我家的兩歲小朋友，我最常聽到的三句話就是：“媽媽不要看手機”“媽媽抱抱我”“媽媽站起來”。她最開心的時候，就是日落西山之時，我們帶着她去逛超市，帶着她去散步，去逛公園，而如果和她在家裏，她就要開始指使你，“我要喝水”“我要看書”“我來幫你”...總是想要掌控着你，你不理她，她就開始搖手踢腿大聲喊叫，甚至張口咬你、伸手打你撓你，她現在不是我心中既貼心又可愛的小朋友，而是胡作非爲、尖叫、固執的，有時候是天使，有時候是惡魔。面對這時候的惡魔般的小屁孩，被折磨的家長會反過來衝着她吼叫威脅，甚至動手。因爲小朋友大部分時候是奶奶在帶，所以我經常會看到奶奶的歇斯底里，“哎呀呀，不能玩米飯”“不要把飯撒地上”“不要把水倒進米飯”“不要伸手抓菜”“不要站起來”“怎麼這麼不聽話呢”“奶奶要打你屁股啦”，諸如此類的，奶奶覺得的正確的管教方式。這個方式我是不認可的，但是我又感覺我沒有更好的行爲能力和方式去改變什麼，只是在奶奶覺得歇斯底里的時候，出言出手控制下局面，僅此而已。我也是瞭解老人家的心思是好的，但是長久以來的行爲，心有餘而力不足，也不可能在一朝一夕之間跟我的思想同步，也是在盡她之力來努力進步。
在我們看來，2歲小朋友如此這些的行爲，是令人抓狂的，但顯而易見的，這古今中外，上下幾千年，都是如此的雷同，足以說明它是多麼正常的一個現象。從某個角度而言，那是視自己爲宇宙中心的孩子，在小朋友看來，沒人有權利對她們發號施令、不准他們得到自己想要的東西、耽擱半天才把他們想要的東西拿過來。換位思考一下，當你自己在他的角度，你也會有這樣令人不可理喻的行爲。那麼書中給我們一道殺手鐗：盡力告訴她宇宙真實的樣子，直到她可以可以接受自己不是宇宙的中心爲止，溫柔而堅定的告訴她，她和別人沒有區別，不過是滄海一粟。
設定三個非常重要的“管教”目標：
1.設置一些限制，對孩子的行爲加以控制，但不要妨礙孩子能力的發展。
2.培養孩子的延遲滿足能力和挫折耐受力。
3.讓孩子相信他的世界由你主宰，在任何情況下你都有養育他、保護他的能力。