今天想講的，其實是緊接着上回聊到“黑豹”事件（詳見我的文章：當初嘲笑“黑豹”的那些人，今天在朋友圈集體懷念他……）
有位簡友評論說，這個事件反映的是“集體無意識”，頗有道理，而一一想進一步講的是，我們確實已經開始有一種傾向，那就是：
拿“偏見”當“主見”。
這裏的偏見，不完全是指歧視、帶有色眼鏡，而是指的一種伴隨移動互聯時代出現的有一定普遍性的“帶跑偏”，我們前所未有地比以往任何時候都更容易被“集體意識”牽着走。
而這種現象的本質，很有意思，就是這位簡友提到的集體無意識。
從科學角度說，這根源於信息的過載，一個老生常談卻很難改變的癥結問題。
我們的“主見”逐漸被各種“偏見”取代，聽風就是雨，只要“大V”說的都對，只要很多人都在罵的就是活該被罵，很多人讚美的就是金科玉律。
而更深層的思考，我會放在教育這個話題上。
我一直覺得，對於現在的教育來說，學前教育、K12教育應該注重人的“社會性”，而到了大學，更應該注重的是人的“個體意識”。
也許我的見解有失偏頗，但不妨給出一種思考的角度。
我所說的“社會性”，是指與人、與世界接觸、交往、碰撞的能力，相反，我們在K12教育中，似乎一直在專注於“自我”的教育，依然逃不開成績的問題，而這個成績的本質，是個體的問題，我們有意無意的推崇“埋頭苦學”、“發奮苦讀”，也正是因爲此，在我們最不容易害羞的年紀，我們很少與人交往。
到了大學，似乎就是像出籠的鳥，我們看到極其豐富的社團活動、學生會活動、校外聯誼等等，而這個時候，正是青少年和成人的交替階段，恰恰我認爲，這個階段，反而應該開始注重“個體”的覺醒。
這不是說教育你要開始學會自私，而是你要懂得思考、懂得慢慢形成自己的獨立意識，以便在錯綜複雜、光怪陸離的社會，尋找屬於自己的“主見”。
希望“黑豹”事件，可以逐漸減少罷。