我們以爲，人因爲得到而感恩，但，其實很多感恩，是在付出中感受到的。
9月9日公益日，我隨團市委領導到本市潮南區某小學做拓展活動。本來是一種公益付出，但我的內心卻有滿滿的感恩。
01
以前我不懂得，怎麼跟領導處好關係。現在我才知道，能處好關係是一件讓人舒服的事情。
比如，雖然團市委給學校發來了邀請書，但當我帶着十二分的尊重，向學校領導報告的時候，領導爽快地批准放行了。
然後，我帶着愉悅的心情，正大光明地外出，開展了一場精彩的講座。
雖然領導只是點頭一個小動作，但我內心有着感恩。
02
以前我不懂得，怎麼跟領導打好關係。
今天，張部長親自開車送我們兩位老師到扶貧的小學，一來一回都是一個多小時。
天氣不好，一直下雨，她的腰本來不太好，坐得太久有點不舒服。
那一路聽她講述自己的經歷，她散發的才能，那些堅韌和堅定的品質，踏實做事的氣場，都讓我欣賞，從中收穫良多。
那麼，我是用什麼技巧怎麼跟領導打好關係的？其實我沒有。
唯一的原因，是部長認可我的專業。
我專攻未成年人心理健康已經有幾年時間了，經驗豐富，活動多樣。同時，藉助一些平臺，有不少露面的機會，有了一定的知名度。身邊的人，認可我的專業能力，都願意介紹我去上課。
作爲專家，其實不需要太強的交際能力。
所以，如果你不擅長交際，不如把精力花在提高自己上面，當你成了專家，有了個人品牌，交際也就不是事了。
對於辛苦開車送我們的部長，我內心充滿感恩。
03
究竟是得到的時候收穫多，還是付出的時候收穫多？
我認爲是後者。
每一次到小學做心理拓展遊戲，我都感到，不僅僅是我在幫助學生，他們也同時在滋養着我。
今天也一樣。
這一次我孩子們開講座，但卻沒有按照常規的來，而是運用創造性，變成了一節有趣的遊戲活動課。
我帶着孩子們玩“聲音變奏曲”、“人人表演秀”、“情緒小劇場”等，孩子們歡聲笑語，投入其中，積極參與，現場氣氛高漲，情緒靈活流動。
我可以從他們的專注，他們的飛揚神采中，感受到他們的歡樂與收穫。
最後我們有個環節，就是引導孩子們，把我們帶來的鮮花送給他們的老師，表達節日的問候。
從這個時候開始，孩子們開始對我“反滋養”。
有幾個孩子都眼神巴巴地望着我，圍着我，就想把花手中的花束遞給我。我感受着這一份愛意，鼓勵他們去送給他們的老師。
直到，很多孩子把花送給他們的老師了，還有一個男孩子一直在我身邊，他看起來內向，不善表達，就是捧着鮮花不肯走開，眼睛不時轉到我的臉上。
最後他把花遞了過來，小聲地說：老師，這花送給你。
那一刻，他的依戀和信任，觸動我的內心湧動喜悅和疼愛。我被愛，被需要，被信任，我的小小付出得到了回饋，我的生命變得豐厚，有價值。
後來，我們在辦公室休息的時候，有幾個孩子在走廊門口繼續圍觀我，跟我招手，我心裏升起一股股暖意。
有時以爲得到，其實在失去，有時以爲付出了，卻收穫到很多。看似在付出，我卻感受到內心的滋養，感恩這一切。
最後
每一天，我們可以過着算計的日子，也可以過着快樂的日子。
只要每天從各種小事裏，找到值得感恩的地方，看見它，感受它，你的幸福指數會提升很多，生命的質感也會越來越好。
我們有得選擇。