01
我算不上一個好老師？
我本想開一節嚴肅的思想政治課，讓學生準備節目。
他們在討論的時候，當着我的面，說：老師平時的上課風格，根本不能（承擔）嚴肅。
然後都突然感到一股涼氣（我想象我發出的），睥了我一眼，笑一聲，然後繼續討論，搞嚴肅的正經事了。
（額？我一臉懵逼。到底是你讓你們一起來準備的啊！想踢走我，你們自己幹啊？）
怪我上課風格太活潑了？！讓你們不信我能嚴肅？
02
我算不上一個好講師？
我講座+團體輔導已經超過100場，沒投訴，每一場都是優評，很多人知道了我，能上的平臺也越來越高。
今天是一場例行講座，這種講座我持續了兩年多，所以很習慣。
不知道我犯了什麼病，對負責人葉說：今天我能不能講得不用太好，差不多就行？
她有點懵圈，斷續地說：還是，不要講得差不多，還是要好點的吧。
我突然就爲說的話尷尬了。
我也不想講得不好，但我心態很放鬆。
結果家長都很積極配合和踊躍，當場不僅思想碰撞，突破很多。還現場做了三四個個案探討，每個人都在觀察和反思。
我覺得，效果還行。
葉說：今天的講座很不錯啊！
又有家長圍過來求助我了。
我蒙圈。我總羨慕別的講師，怎麼那麼多家長聽完總要求助他們，而我沒有？
我都以爲，自己還沒有生孩子，育兒這方面應該沒法讓家長感到信任我。
也不知道何年馬月，我會有這樣的水平幫助家長。
一晃眼，我就到了這個水平。
再也下不去普通的講課水平了。
03
自己會的事，交給別人做，“相信”就能培養起他人。育兒，交友，親密朋友，都一樣。
04
關注點在哪，成就就在哪。
關注不可克服的困難，就會痛苦。
關注可能出現的美好，就會遇美。
關注別人的優勢（關注有時會表現爲厭惡這種優勢），也會發展出這種優勢。
你關注什麼？你想要什麼？