教學活動目標：
1．知道勤勞節儉是中華民族的傳統美德，也是有理想有志氣的人應具備的品質。
2．知道當今我們仍然要勤勞節儉的原因。
3．懂得要從小培養勤勞節儉的好品質。
教學活動準備：
蒐集我們生活中的浪費現象。
教學活動方案：
一、啓發談話 ，揭示出本課的話題：勤勞節儉
同學們，現在家庭生活都比較富裕，我們中的大多數都是家裏的獨苗，可以說要什麼有什麼；這時我們還需要不需要勞動和節儉？
二、結合事例，使學生懂得，勤勞節儉的意義。
1、請同學們看一張照片《三五九旅開墾南泥灣》
提問：在抗日戰爭時期，戰士們爲什麼要開展大生產運動？
（通過背景資料的展示，學生參與討論，使學生認識到，沒有戰士們的勞動開展大生產運動，我們革命就度不過難關，很難取得勝利，）
2、講毛澤東、周恩來等老一輩革命家參加勞動的事蹟。（課前讓學生找）
（通過學生講，激發學生向老一輩革命家學習的熱情）
3、聽錄音故事，下載《兄弟倆》。（使學生懂得：只有通過自己的勞動才能創造真正的幸福生活的道理）
4、什麼是節儉呢？如今物質條件這麼好，還有必要節儉嗎？
（節儉是指用錢有節制、儉省，不隨便浪費財物，是一種美德。）
5、誰能說說什麼是勤勞節儉？
（引導學生總結觀點）
小結：對！勤勞就是努力勞動，不怕辛苦。節儉就是愛惜勞動成果，不揮霍浪費。
6、我國古代有許多關於勤勞節儉的名句。課前，老師讓同學們收集了一些。下邊請同學們讀給大家聽。
“只勤不儉無底洞，只儉不勤水無源。”
“由儉入奢易，由奢入儉難。”
“成由勤儉破由奢”
小結：同學們，勤勞節儉是中華民族的傳統美德，是我們一生的瑰寶，無論何時我們都不能把它拋棄。
板書：中華民族的傳統美德
三、 聯繫實際，講清在現實生活中如何做到勤勞節儉
1、請看小品表演。
（學生表演：一家人外出在商場購物，孩子要求家長買一些東西。）
提問：改革開放了，一家人生活比較富裕，孩子應當見着自己喜歡的東西就買嗎？家長爲什麼沒有給孩子買，他們是怎樣想的？
（學生通過討論，使學生懂得，一個人如果養成揮霍浪費的懷毛病，對自身成長不利。）
2、請看錄像《我上大學了》
（說的是，某學生上大學家長給準備了兩大包袱衣服，剛上學沒幾天乾淨衣服就穿完了。自己不會洗。就又在髒衣服中挑選稍乾淨一些的，可是還是免不了招來同學的譏笑聲。星期六，他穿着髒衣服，揹着兩大包裹衣服往家走很是滑稽。）
提問：看了這段錄像，你有什麼想法？
（讓學生體會，勤勞能給自己帶來方便，生活離不了，從而自覺培養自己勤勞的好習慣）
3、聽故事，《南京路上好八連》
提問：八連戰士是怎樣保持艱苦奮鬥作風的？
（引導學生回顧八連戰士的具體做法，認識艱苦奮鬥，勤儉節約是八連的傳家寶。）
4、聽唱歌曲《勤儉是咱們的傳家寶》
提問：聽了歌曲，你有什麼想法？
板書：國家強盛的需要
5、請同學們講自己收集的名人、偉人勤勞節儉的故事。
提問：他們是怎樣做的，他們是怎樣想的？
（首先使學生明白勤勞節儉的具體表現，以及他們的思想境界，從而體會高尚的思想品質。）
6、誇一誇班上勤勞節儉的人和事。
（表揚做得好的同學，給同學樹立學習的榜樣。）
請這些同學談一談 自己的想法。
小結：對個人來說，勤勞節儉也是非常重要的。它是做人的美德，是有理想、有志氣的表現，也是一個人事業成功的重要條件。所以，我們要養成勤勞節儉的好習慣。
板書：做人的美德 成長的需要 事業成功的重要條件
7、提問：在現實生活中，我們應怎樣做到勤勞節儉？
（通過討論使學生明確：提高勞動的自覺性，找機會鍛鍊自己。節儉做到：做到不攀比，花錢得當，不買不必要的東西，學會儲蓄。愛惜物品，修舊利廢。）
四、總結課文，課外延伸：
1、談談學習這篇課文後的感受。
2、課外延伸：佈置體驗作業：我們如何支配壓歲錢？