由于上一篇涉及艺术，引发自己对艺术与美的更多瞎想。
复杂的工艺，对技艺的高难度要求，难到常人难以想象得程度，这种工艺，主要令人欣赏的是奇，是不可思议。这种绝技是一种美吗？一种工艺美？它首先令人称奇，而不是称美。那么新奇感与美感是什么关系？
高度逼真的油画，怎么也真不过单反相机出来的相片，人们欣赏它，仅仅是感叹于其超级画技吗？
反传统、反伦常的艺术追求，是追求新奇的美吗？新奇、震撼、耐人寻味都是美的因素吗？趣味和美的关系？
艺术与美的关系？从美的分类：现实美（又分为社会美、自然美）、艺术美来看，我认为，美无所不在，艺术是主体对美的探索活动。
艺术只是为探索美吗？人们通过艺术，要追求的是什么？表达自我感受，满足受众审美愉悦，给人以教育启迪？这涉及艺术的功用。美和善（有用）的关系？艺术是从实用中发展而来，它虽然独立出来，但始终留有“有用”的胎记。艺术在独立的道路上可以走多远？“为艺术而艺术”走出界了吗？
美的本质是什么？感官的愉悦，情感的共鸣，还是心灵的感悟和震撼？只有透过视听而给人快感的东西才是美吗？精妙的思想也带给人的愉悦，带给人美的享受，它自然也应当属于美的范畴。快感与美感的关系？
思想是艺术的灵魂吗？思想性就是艺术美的追求和指向？艺术家要赋予艺术品以内涵，受众则要体会其中的内涵。这样看来，美，不都是一种直接感受，常常需要深深体味。对于自然美，柳宗元说“美不自美，因人而彰”，美，是客观的；感受美，则需要发现和欣赏美的能力。
人们对社会美、自然美、艺术美的观照，是否存在不同的侧重点。新奇、震撼、耐人寻味、给人启迪，艺术美高于自然美是不是就基于此？真和美的关系？自然与艺术、自然美与艺术美的关系？
美无所不在，任何事物都可以成为审美对象。把整个人生作为审美对象，以审美的态度对待人生的困苦，超越生命的感受；以审美的眼光发掘人生的趣味，提升生命的境界，这是否就是美育的最终目标？
美无疑是有程度上的差别，很美、美、比较美，对美的程度有什么研究成果吗？
我国著名美学学者叶朗说：“美育的根本目的是使人去追求人性的完满，也就是学会体验人生，是自己感受到一个有意味的、有情趣的人生，对人生产生无限的爱恋、无限的喜悦，从而使自己的精神境界得到升华。从这个意义上来理解‘人的全面发展’才符合美育的根本性质”。