越越是我在初中才認識的朋友，但是，時間短並不意味着不重要，恰恰相反，我們在一起的時間相當長，甚至超過了我和老董在一起的時間。我在正文中寫過，我們倆經常一起去上廁所，也經常一起掃地，他甚至幫我義務勞動了整整半年。
開學第一天，我對這個男生已經有一點印象了，因爲他又高又壯，在人羣中十分顯眼。當時第一次看到他的時候，我以爲他是一個很粗獷的人，畢竟是個大塊頭。可是，恰恰相反，他的話雖然不算特別少，可是聲音很小，他在講臺上說話時，我從來沒有聽到過任何聲音，連老謝都很無奈。他做事的條理性很強，雖然數學未必很好，每次放學我都會讓他幫我看看書有沒有帶齊，有他在，我總是很放心。他的記性很好，不知道是天賦，還是他揹着我們努力過——他又不是那種特別努力的人，成績中等的他也喜歡玩，也喜歡和我們泡在一塊。和他待在一起，我總是會感覺很舒服，也正因如此，上廁所時，我叫的人是他，而不是老董。
可就算如此，我們依然鬧過兩次矛盾。第一次應該是七年級的時候，那是一節語文課，我還記得老謝講的是《誡子書》。那節課的課堂的氣氛很沉悶，我們幾個卻在下面玩得很嗨，但我已不記得我們玩的是什麼了。這時，他從後面踢了我一腳，也就在這時，老謝突然問:“你們在下面幹嘛？”而且是點我的名問的。瞬間，我慌了，甚至並沒有想到我會那麼說:“有人在後面踢了我。”這是推卸責任，我知道。那時，我和他應該還算不上什麼朋友，我也無法預想到他會成爲我初中時代最好的朋友；那一次，老謝把他罵得好慘，說:“你再踢我踢你出去。”還叫了他叫家長打電話給他；那一刻，我的心是澎湃的，我覺得我和他不可能成爲朋友了。結果，我錯了，不久之後，他主動找我說話了，我卻從沒有道過謙，那時沒說，成爲朋友後也自然不會再多說了，偶爾提到也只是一笑而過，哪怕他知道了真相，可過這麼久了，必定是不會多說了。
第二次矛盾應該是八年級下冊，那天韋老師要求我們下課時重做一遍她上課講的難題並在下節課上課前上交活頁練習，可我們幾個大老爺們是幾乎不聽課的，也就自然不會寫。還是煒哥爭氣，昨晚寫作業時便寫出來了這題，所以不用聽課也可以完成任務。再加上我們先前的習慣，抄是必然的了。可要抄他作業的人太多啦，排隊要排好久。終於輪到我了，可離上課已經並不遠了。抄到一半時，越越對我說:“給我抄下，不然就來不及了。”當時十分煩躁的我異常氣憤:“你找別人，我自己都還沒寫完。”“可我一點都沒寫啊，你就是這樣的嗎？”我依然保持剛纔的態度:“如果是你，你會給別人嗎？”我以爲我可以說服他，可他說:“如果是我，你們不都是直接搶的嗎？”我十分不平，我什麼時候搶過？可見他沒有繼續說，我也就沒有把這句話說出來。
上課的時候，我的心又一次澎湃了，是不是我哪裏做錯了？可我覺得我沒錯啊，算了，不管了，大不了少一個朋友啊。可下課後，他的舉動再次出乎了我的意料。“Let's go.”他走到我的旁邊這麼說。上廁所時，他也隻字不提剛纔發生的事，本以爲要破損的友誼，就這樣被他癒合了。
畢業之後，我們一起出去玩過幾次。我們依然和以前一樣，可是話卻少了，主要是因爲我。我真的找不到話題了，很多事情不知道怎麼開口。那個曾經帶給我快樂的男生，現在也慢慢成長了吧？希望我們可以彼此記住最好的對方吧。