遇见是故事的开始。杨绛和钱锺书的遇见，让我们读到了温情的《我们仨》；伯牙和钟子期的遇见我们听到了“高山流水”；朱自清与孩子的遇见我们懂得了父亲“背影”的感动。而我和你们的遇见则是相互成全，并将记忆珍存于心。
一个刚毕业的大学生，一群青春期的中学生，糊里糊涂的相遇了，我成为了你们的新班主任，你们成为了我第一届学生。我在为遇见你们而欣喜，因为学习七年的教育理论，终于落地得以实践，我很珍惜这场相遇。而你们在为上一任班主任的离开而难过。你们常说：我很死板，很在意你们，所以管你们管的很死。比如以前班主任要求你们6:55到校，我要求你们6:50到校，以前班主任允许教室放置垃圾桶，我连地面有张纸条都要求立马捡起来。诸如此类的细小差别，让你们希望我赶紧离开，仿佛我离开了，上一任班主任就会回来,或者我离开了，有更优秀的班主任来管理你们。
也怪年少轻狂的我妄想立马改变你们的习惯，爱自由的你们看到令人生厌的化身为规则警戒线的我，不断地逆反，仿佛要捅破这个教室的屋檐。这一年我遇到威胁跳楼、网络谩骂、吸烟喝酒逃课等重大违规行为……遇见之后，并不那么美好。
记得有一个学生每天午休时间都去打篮球，上课的时候睡觉，劝说、罚站、写保证书等方法我都试过，有一次再次因为篮球事情我训斥了这个男生，他一边发怒的跳着一边哭着说：为什么你要当我的班主任，你知道某老师多好吗？她是我这辈子最喜欢的老师，她从来不管我午休出来打篮球，为什么你要管这么多，我知道你为我好,可是我压力太大，就不能打篮球释放一下吗？她因为我们班有人骂了她，才不带我们班的，我们班很多学生都很喜欢她的……但我坚持不能让你们午休期间打篮球，为了防止十几个男生经常出去打篮球，午休的时候我趴在讲台桌子上和你们一起午休，最终效果有所改善，但我的死板也让你们很讨厌。类似的坚持有很多，让你们心里萌生很多的怨言。这一年我真实的感受到教育理论遇到实践就像鸡蛋遇见了石头，越努力越无力。
虽然遇见了你们，遇见了很多挫折，但我相信每一次的遇见都有其意义，或早或晚会到来。这一年为了不辜负这场遇见，我开始把“改变你们”转变为“改变我”。我坚持阅读、写文章、健身……总之不让自己停下来抱怨；我精心备课、像同行讨教建议、与学生交流谈心……总之我在寻找我自身存在的问题并努力改变；慢慢的我意识到自己眼里只有规则而忽略你们；我开始学会把握和你们之间适当的距离，采用适当的语气去交流，采用适当的方式去鼓励。
这场师生的遇见实质是你们的叛逆遇到我生硬的管理，我们“斗”了一年，我们也在学着相互成全。这期间很多人让我放弃，我依然选择坚持，大概是因为，看我难过的时候，你们早自习格外大声的读日语;大概是看我嗓子哑的时候，你们安静的让课堂能听见一根针掉落的声音；大概是我紧张的时候，你们中的一个竖起大拇指说老师加油；大概是课余活动一个学生送我的一颗草莓……。我搜集的太多点滴的美好就像月亮一样光亮，遮盖了像星星一样多的师生矛盾。至今，我还是你们的班主任，你们有人写信对我表示感谢；我们班午休再没出现成群打篮球而导致上课睡觉等等。2020年6月1日，是你们离开校园的时间，也是你们踏上追梦的起点，愿准备去日本学习的你们未来可期，前程似锦。
感谢让我遇见，感谢让我在遇见的过程也开始逐渐认识自己需要成长的地方，也许师生就是相互编织在一起的生活，互相影响互相前行。此时我想到董卿在《朗读者》中说的，“一个人一生不可能没有遗憾，一个人一生也不该拥有太多遗憾”，我想这段师生缘我最大的遗憾是遇见时我不够好。
师生的遇见大概就是放飞的鸟和守巢的我，留下的是师生在那间小小的教室每天上演的“曲折”故事情节，所有的遇见是故事的开始，最终将成为珍贵的回忆。
