班級管理容易被帶偏：無論做事還是做人，都有自己的底線，自己爲人處事的準則。而生活中我是一個大大咧咧的人，美其名曰“老好人”。基本小事都聽別人的。
這樣的性格在班級管理中很容易被帶着走。別人說什麼都覺得是對的。對於一件事情的處理，這個老師說，我覺得有理，另外一個老師說，我也覺得有理。最後用到我自己的班級都是沒理了。一個是我聽則信之，另一個是我自身內在思維強大，並沒有信。總之我自己沒有對某一件事的整體把握，而一直依靠外界力量幫忙又無法糾正自己弊端
，最後事情的處理並不如意。總結原因：沒有綜合考慮，沒有自己的處事原則。
寫文章條理不清晰；最近準備在一篇核心期刊發表文章，編輯聯繫了好多次，最後因爲我文章邏輯不清晰，說之後這篇文章再改不好可能就不發了，內心很難過。剛剛老師幫我修改文章，仔細思考，各種問題出來了，都不知道自己到底怎麼想的。邏輯如此不清晰。
自我反省：有的時候自己邏輯思不清晰，寫的文章也容易找不到主線。這樣很不利於我成長的。做人做事、備課、寫文章都要記得一條線，有條理，有內容，讓別人清楚的知道你表達的是什麼，而不是想說什麼就是什麼。