在疫情期間，爲阻斷疫情向校園蔓延，教育部要求2020年春季學期延期開學，並提出利用網絡平臺，要求停課不停學。各地、各校陸續開展網上教學。網上學習是一種脫離紙質書、教室等的學習方式，與學校學習不同，學生通過觀看網絡資源，與老師在線互動，從而獲得知識，解決問題。在我看來，進行網絡教學有利也有弊。
網上學習有很多優點，第一，,不需要聚集人員，減少感染風險。新型肺炎的疫情不容忽視，避免人員聚集，是當前遏制病毒最有效的手段，這一點和在學校教學是有根本區別的。第二,打破了地點的限制。學生們不用去學校，家長也省去了接送，老師也不用早來了，節省了大家很多時間。 一些優秀學校的優質課程，還可以給其他學校共享，這是網絡的優勢。第三,課程可一次錄製，多次重複播放。不論是錄播還是直播的方式，課程錄製好以後，學生要是有不明白的地方，或者要想複習，可以隨時播放，不受時間、地點的限制。第四，學習時間比較靈活，可以根據自己的時間來安排課程，比較方便。隨着科技的進步，互聯網的應用不斷普及和廣泛的應用。疫情當前，線上教育有着不可替代的作用，同時也是時代發展的一種趨勢。當然，網課代替不了線下課。但是，疫情當前，這無疑是最好的一種方式，對學生還是有效果和幫助的。
雖然說網上學習有很多優點，但也存在很多弊端。第一，影響視力。現在中小學生近視率大幅增加的罪魁禍首，就是電子產品的長時間使用。這一使用網絡課程，那就更不用說了，孩子如果沒有家長在一旁看着，很可能沒有這個意識。第二，導致學習效果差。因爲缺少跟老師的互動，課程學習起來比較枯燥，很難長時間堅持學習，容易開小差。由於缺乏互動，缺乏落實，讓很多網課的實效性無從談起。第三，不利於老師的集中管理。大學生在這一方面還挺好，畢竟年齡也已經非常成熟，懂得了學習是爲了自己。但中小學生還不行，家長總不可能無時無刻的盯着孩子學習。這種方式並不有利於老師的集中管理，還加大了家長的管理勞動。第四，教師對新技術的掌握跟不上時代節奏，大部分老師不會抖直播和錄課等操作。第五，減少了孩子的運動，影響孩子的身體健康。在家學習，手機肯定會成爲孩子們的新玩伴，孩子的視力會受到影響；不經常的運動也會導致孩子身體發育不夠健康。很多人都抱怨在家裏學習沒有在學校裏有狀態，態度消極諸如此類，這是自身的問題，不能把它加在網課上。僅僅因爲無法適應這種學習方法而抨擊，不太合理，我們應該選擇去適應會隨時出現的各種情況。
毫無疑問，網上學習有利有弊。利處明顯的同時，弊處也非常明顯。所以我們學習的時候，應當根據自已的方向學習，追求網絡有利的一面。延長假期，並不是用來揮霍的。它是你用來儲備能量甚至是彎道超車的，也是去應對人生路上各種考驗的最好時機。一切事在人爲，一切皆有可爲。希望你們能利用好這些自主的時間，用你的努力去驚豔時光。