每當提及習作，孩子們都會抓耳撓腮，咬筆沉思，我們除了讓孩子用口述的方式表達出來後，還可以用思維導圖的方式來引導孩子發散思維。
例如寫風更重要的是讓孩子能盡情地發揮想象力，可以畫“風”爲一箇中心點，讓孩子天馬行空的發揮想象力，在旁邊畫出枝幹寫出風的形狀，有關風的傳說，風帶來的好處等帶給我們的感受。相信孩子心目中已有大概的題材了，接下來只需讓孩子進行詳略得當的描寫即可。
作爲旁觀者的我們只需讓出空間，鼓勵他隨着風盡情翱翔就可以啦！如果孩子仍思索不出有關風的題材，那麼不妨先擱下筆，帶他們走出戶外，騎車也好、放風箏也好，或只是漫步在河堤公園，感受一下風撫過肌膚的暢意，若孩子能靜得下來，也可以陪他坐在一個角落，聆聽風帶來的訊息，或許，很多的靈感就此傾巢而出喲！
作爲父母，我們更多的是陪伴及鼓勵、引導，而不要去批判指正，或許結果會意想不到哦。