一
儿子进入到青春期，几乎已经是一个能够独立的大孩子了，比起小时候会要求更多的空间和自由，但时而也会流露出不想长大的意思。比如，前段时间，我注意到他的声线已经有些沙哑，应是变声了，为了确认，就让他说几句话来听听，他会刻意捏着嗓子说，“我三岁”。晚上入睡时，有时会要求我坐在旁边看着他睡，有时还会握着我的手入睡。
从一个生长阶段过渡到另一个阶段，变化的不只身体，还有心理。他也有矛盾和纠结。
昨夜去睡觉前，他有些低落，问“你会不会突然消失了？”他有时候会问这样的问题，让我觉得他是不是有点缺乏安全感。反思自己过往，并没有不打招呼把他扔下的经历。
我答：“不会。”
他说：“那你会做好准备才消失，是吗？反正总是会消失的？”
我意识到，他说的消失是死亡。我说：“你看我在努力健身，保持好的生活节奏，我会让自己健健康康地活着，活到你变成老头子。”
他依然郁郁。“那不还是要死？我觉得人生没有意义。”
我说：“人都是会死的。我们改变不了人生的长度，可以增加生命的厚度啊。我们可以去看很多高山大海，经历各种各样的事情，认识各种各样的人，体验不同的人生经历。每个人的人生就像一本书，有的只有薄薄几页，有的却像三国、水浒那样厚实。”
儿子说：“然后呢？人还是要死的，死了就什么都没了。就是留下厚薄不同的书吗，那做那些对自己有什么意义呢？”
我反问：“你想要什么意义呢？”
儿子说：“反正就是觉得没有意义。死了就什么都没了。”
我说：“李白喜欢游历名山大川，寻仙人、找仙草，写下了那么多诗篇，千古留名，我们现在还在背李白的诗。当时李白自己肯定也没不想到吧。他自己做那些事的时候，从内心出发，想做就去做了。我们可以试着先把意义这个词放下，让自己的每一天过得充实起来，能有一些进步，就好了啊。太过于追求意义两个字，就有点虚无了。”
二
说到这，忽然想起几天前的一件事。儿子告诉我，有位同学和他聊天时，流露出很消极的意思，我让儿子建议他去找心理老师或者看心理医生。于是追问：“你是不是想到你那位*同学的事情了？”
儿子回答：“是。”
我想了想，说：“你看，我们现在的时间是晚上11点，这个时间人的情绪可能受到环境的影响，会容易低落和悲观一些，这是客观事实，咱们这个话题，如果在大太阳里讨论，你的心境会有一些不一样的。”
儿子答：“是的。”
我说：“还有一点，你可能没有意识到，你的情绪受到了你同学的影响。我们都有同理心，能共情别人的情绪，这是好的一方面。你在他的叙述里，代入到了他的角色。我后来查过那个同学的情况，他家生了一个小弟弟，可能他父母对他的关注少了一些，人有时会夸大自己的情绪，以寻求关注。我们可以给他提供力所能及的帮助和纾解，但不要去揹负他的情绪和人生。”
我说得很慢，自己听上去有些残酷和不近人情。我不知道儿子能不能准确理解我的意思，一时间，我也找不到合适的语言来表达。
但儿子沉默了一会儿，回答道，“是这样的”，紧跟着又说了一句“人和人的悲欢并不相通。”这是他平常戏谑时常说的一句话，语气上已经轻松了很多，就像他平时那样。
我继续说：“回到意义，对于我们普通人来说，把每一天过好过充实，给自己定一个小目标，去尽力实现它。这就是意义。”
又闲聊了几句，他有些困了，很明显，情绪已经转变过来了。我不再说话，他也安静地睡着了。
三
对话就此结束，可是我的心情却无法平静，反刍刚才和儿子的对话。
关于生死、关于人生意义，其实我并没有什么深刻认识，我只是下意识得想岔开话题或者顾左右而言他，来扭转他伤感的情绪，发现我所认为的引发他情绪低落的触发点，也是直截了当的点出。对于他是否能理解接受，确实并没有深刻考虑。或许有几点需要自己以后更多去考虑。
无论何时，我与你站在一起。当孩子与自己谈起生死、谈起情绪，我首先很高兴能成为他心理情绪的出口。他的心门是对我打开的，我是可以信任的。这大概和我不停向他“灌输”“妈妈是你的‘脑残粉’”有关。我一直以来的态度是，无论何时，我与你站在一起。让他有了困惑时，能够找我倾诉。作为妈妈，我会和他一起面对。
更恐惧的孤独。青春期的孩子已经有了自己的观点，关于生死他能理解，他更恐惧的可能不是死亡本身，而是因死亡带来的孤独。当“我”死了，与周围的一切没有联系，父母家人朋友同学统统都不存在了，此时的“我”悠悠世界的一抹亡魂，这种孤独本身就是一种恐惧。如果死亡都通往这种孤独，生前的一切努力又有何用呢？从这个角度，我能理解儿子的心情了。仔细回想，我小时候也有过如此的想法，也因此恐惧。当万念俱灰，“我”连意识到没有了，孤独也没有了。我反复思考，这样的话，要说给孩子听吗？还是不要了吧。
找到情绪触发点。在忙碌的学习中，能探讨生死的机会并不多。他大多数时间是充满活力的、积极昂扬的、兴致勃勃地向我讲述游戏里的各种人物、武器。勾起他思考的一定有外界的因素。这个因素可能不是生死本身，而是来自同龄人的遭遇。关注他平时的交往人群和情绪变化，或许能迅速找出引起情绪波动的因素，解决了这个，便能平缓很多。
不过于纠结。生生死死，我因何而存在，生命往何处去，这样宏大的哲学命题，很难一次性讨论清楚，甚至很难讨论得清楚。不如模糊一点，解决掉眼下的情绪问题，让他不再纠缠于其中便好。未来他的心理更强大些、更成熟些，对世界、对人生的认识也会更加深入和坦然一些。当新一天的阳光照射进来，他依然是那个活力四射的男孩。
人总是要死的，有的人生有的人死，所以才是生生不息。我不是心理医生，只是一个普通妈妈，这是一段没有心理准备的对话片段。我希望能在与儿子的陪伴中共同成长。