001 溝通之“漏斗效應”
（一）第一個環節漏掉的20%（你心裏想表達的100%，嘴上說的80%）
原因：
沒有記住重點
不好意思，沒有表達出來。
解決辦法：
表達前記錄下要點
鍛鍊自己的表達能力。
（二）第二個環節漏掉的60%（你嘴上說的80%，別人聽到的60%）。
原因：
你自己講話時有干擾；
他人聽話時有干擾；
沒有記錄。
解決辦法：
避免干擾；
記錄。
（三）第三個環節漏掉的40%（別人聽到的60%，別人聽懂的40%）。
原因：
沒有理解，不懂裝懂。
解決辦法：
向與會者強調重點、詢問；
問他有沒有其他想法。
（四）第四個環節漏掉的20%（別人聽懂的40%，別人行動執行的20%）。
原因：
沒有辦法；
缺少監督。
解決辦法：
共同制定辦法；
監督到位。
002 管理團隊中如何解決“漏斗效應”？
（一）對於重點的、有分歧的問題進行溝通，形成良好的工作氛圍，消除溝通屏障。
（二）管理層下達任務時應以執行者已有知識、技能、經驗等爲基礎，及時向執行者提供他們所需要的信息，並在任務執行中不斷進行補充和完善。
（三）執行者在完成任務的過程中，要對工作內容有充分的理解和認識，並將執行過程中出現的突發性異常情況進行及時反饋。管理者要適時進行會議總結，如有偏離，及時調整。
003 教學中如何避免“漏斗效應”？
（一）教學應以學生已有的知識經驗爲基礎來設計及展開；
（二）教師要葆有一顆仁愛之心，培養與孩子的“共情”能力，接受，接納有差異的學生個體；
（三）針對學生學習的反饋，及時總結，調整，並通過有效提問方式，引領學生進入深層思考和深度學習。