這週三個班的課，出現一個共同的問題，就是學生表露出厭煩的情緒，對課堂失去了專注力。臨江是直接有學生說太無聊了，大安是學生出現違紀玩遊戲的情況，協信是學生分撥在說自己的悄悄話，總之，課堂很無序，課堂效率很低。
這種上課的局面，統一出現的結果就是原本設計的一些內容根本沒有時間去展開，學生對課堂目標的完成度也非常低，該掌握的內容沒有達到應有的程度。
該怎麼改變這種狀況呢？我心中理想的課堂是學生在愉悅的環境中輕鬆地就把知識掌握了。這中間就包含了三個要素：課堂的趣味性、授課的易懂性、課堂的高效性。
反觀我上次的課堂，三個方面可能都做得不太好。首先趣味性方面，沒能設計高契合度的好玩的遊戲，沒有通過遊戲讓每個人鞏固新內容。其次是易懂性，沒有設計出幫助學生更快消化新知識的方法，沒有簡化