上周末带豆豆去试听英语课，豆豆学习英语有一段时间了，试听课能跟上老师的节奏，和老师互动也很积极。
另外一个比他小半岁的女孩子，爸爸说她没有学过英语, 但课上也能和老师跟读，我觉得小女孩很棒，模仿能力很强。
但课后，女孩的爸爸一个劲夸豆豆聪明，反应快，却说自己娃，学什么都不认真，坚持不下来。并且无可奈何地说，“孩子和我一样，都是半桶水。报了这些课，也没有用，她不会好好学。”
这真的是，看别人的娃都是戴着放大镜看。
听到爸爸这么固执反复地，在外人面前给自己孩子贴标签，我真为这个女孩感到难过。
为什么很多家长会觉得别人家的娃更好呢？
其实根本原因是不了解自己家的孩子特点，每个孩子是独一无二的。
和这位爸爸聊了几句，知道这个女孩兴趣广，胆子大，什么都喜欢尝试。但在爸爸看来她总是学了一段时间就没有兴趣，放弃了。
可能这个孩子的天生气质是非常趋近，坚持度低，也可能还因为爸爸的要求高，让孩子更容易受挫。
当家长了解孩子的天生气质，将目光聚焦到孩子的优势上时，就是给孩子最大的鼓励。
当家长帮助孩子发挥优势，不断积累成就感，就是给孩子最宝贵的财富。
天生气质趋近的孩子，特点是很容易接受新事物，这是他们的优势。但同时也容易喜新厌旧。
所以对于趋近的孩子适合的教育就是要给予孩子丰富的文化刺激和营养，和安全的探索空间，他们会如海绵一样，吸收很快。
这就是因材施教地给予孩子适合他们的教育方法，而不是如这位爸爸说的，因为孩子三分钟热度就随她去，不用刻意让她学。
每个孩子都需要学习，他们也需要父母帮助自己提高能力，这样孩子才会更自信，更有能力。自信是幸福的本源。
对于孩子的三分钟热度和坚持度低的特质，这是需要父母在理解的前提下，帮助孩子去调整。
给趋近的孩子更多展示的机会，及时回应鼓励，让孩子不断地积累成就感，孩子会更愿意坚持下来。
当孩子感到困难，想要放弃的时候，家长不要指责，催促，尤其是性格内向，有完美主义性格倾向的家长，往往对孩子会过于严厉而不自知。
这个时候，家长要做的是，和孩子站在一起，面对困难，将目标切割小块，小步前进，取得一个个小小的进步，就要及时给与孩子肯定，让孩子不断自信起来。
很多家长说，我知道要多鼓励表扬孩子，少批评，但我就是忍不住啊，看到孩子做不好的地方，就一定要指出来，让孩子改正。为什么会忍不住要批评孩子呢？
其实根本原因还是不了解自己家的孩子，认为优秀的孩子都应该如何如何，自己孩子达不到就不够好，而没有看到自己孩子的优势。
了解孩子，才懂如何教。因材施教，给予孩子适合他的环境，让孩子发挥出他的优势，成为更好的自己，才是家庭教育的目标。
当父母能够了解孩子的气质特点，看到自己孩子的优势，才不会因为别人家的孩子而焦虑。
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