“老師，我覺得我們班喊口號好像喊起來了！”這是我班的同學範豪毅在星期五的陽光大課間後特地跑來和我說的一句話。
聽了這句話，我倍感欣慰。
陽光大課間主要是跑操。各班在指定的路線跑步，大概跑15分鐘左右。學校會表揚跑得好的班級， 也會對跑到差得班級點名批評。
出操好的班級主要是隊列整齊，口號響亮。可我們班從去年剛成立開始，口號一直喊得像蚊子哼一樣。我羨慕一班的整齊劃一，也羨慕三班的口號響亮。
爲了改變這種狀況，我也採取了一些措施。比如，出完操後讓學生全部留下，兩列兩列來比賽喊口號。喊聲小的要留下，並處以做20個蛙跳的懲罰；再比如讓三班的班長來帶我們班，因爲覺得三班的班長管理很有方等等，但都收效不大。
到了今年，在這一方面終於出了一個急先鋒，那就是範豪毅。
有一次出操回來後，體育委員對我說:“老師，咱們班喊口號還是不行。別的人都不喊或聲音太小，只有範豪毅一個人喊的特別響亮。”我告訴他，那就給範豪毅一天加五分。別人既然不喊，那就讓他們羨慕吧！
後來在跟操的時候，我着意留意了一下，發現範豪毅喊口號確實不是蓋的，好像軍隊訓練一樣，聲音稱得上震耳欲聾了。與其他同學的小小的聲音相比，顯得特別高亢。
過了兩天，體育委員武嘉祥對我說:“老師，今天範豪毅喊口號，女生都在笑話他呢！”——我意識到要在班裏說一下這個情況了。
於是，我就在班裏訓學生:“範豪毅喊口號喊得很響亮，大家有目共睹。這是好事，他唯恐我們班被外班比下去。這是多好的品質啊，上進心，集體榮譽感。他有強烈的不甘人後的集體榮譽感！我們班有這樣的同學，是我們的榮耀！有的同學不僅自己喊口號的聲音小，還笑話範豪毅，這是在拉班級後腿！以後再出現這樣的情況，繞着大操場跑五圈！”聽了我的話，學生們若有所思。
第二天，就出現了開頭的那一幕。
所以，一切都會好的，會越來越好！