我的高中同學曹哥，是個悲情英雄。
說他英雄，是因爲他是我們班最努力的人，沒有之一。
每天早上五點多起牀，進教室看書做題。校園沉寂着，黑暗着，只有一間教室亮着執着的光。柔和的日光燈下，曹哥奮筆疾書的身影孤獨得像個俠客。
課間休息時，曹哥的屁股就像是粘在了座位上，沉浸在題海里的他，絕不會像我們一樣談笑打鬧。
放學時，他飛快的去食堂打了飯菜，回到教室，邊喫飯邊看書，好幾次險些把飯喂到鼻孔裏。下晚自習熄燈後，他也常常在被窩裏打着手電看書到深夜。
他在學習上表現出的意志力之堅定和自制力之強大，無不讓我等佩服，恨不得分分鐘獻上膝蓋，贊他一聲“牛逼！”。可這話我們實在說不出口，談到他，我們只會替他惋惜長嘆。因爲，他真的很悲情。
曹哥的悲情就在於他的付出和回報完全不成正比。不是說書山有路勤爲徑嗎？ 不是說天道酬勤嗎？爲什麼曹哥的成績始終徘徊在班級的中下游？
我們發現，他好讀書，不求甚解，課本翻來覆去，看了幾十遍，記得爛熟，可一些關鍵的公式和定理，他並不理解其內在含義，自然也就談不上合理運用。 他做題很快，平時刷題也很多。一套理綜試卷，我們這些正常人一般至少得兩小時左右才能做完，他這個變態只需要一小時，但正確率實在是慘不忍睹。
我們好奇，曹哥，你就不能慢點做，仔細想想，認真演算嗎？
他自信一笑，這種題型，我做過很多遍了，看一眼就能出答案。
我們更納悶了，那你爲什麼又做錯了呢？他不好意思的撓了撓頭，這題和我做過的大致相同，但有點變化，我沒注意。
我們好心勸過他，理科重在理解，盲目刷題是不行的，要做一道會一道，弄明白題型，舉一反三。
曹哥含混應答，知道了，知道了，轉身又投入了茫茫題海之中。
高考後，當我得知曹哥只考上了一所不知名的三流大學時，我沒有意外，但我又有點難過，爲他的努力，也爲他的瞎忙。