最近连着把日本著名作家东野圭吾的两本书看完了，一本是《白夜行》，另外一本为《放学后》。
一、作品内容简介
①《白夜行》
描写一对异性小学生从小到大的成长过程中发生的事，通过对他们不同性格特点的展现引出了近二十年的一件悬案。
1973年，大阪的一栋废弃建筑内发现了一具男尸—这是书中男主桐原亮司的父亲，紧接着女主雪穗的母亲也因无法判断是自杀还是他杀而被警局草草结案。
书中的男女主人公都是智商特别高之人，但女主通过手腕跻身上流社会，男主却被迫在社会的底层游走，他们身边的人，接二连三地离奇死去，一个执着的警察终于在退休之后，通过19年连续艰苦追踪，使真相大白。
《白夜行》在2006年被改编成同名电视连续剧，一举囊括第48届日剧学院赏四项大奖。
②《放学后》
描写女子中学青春期女孩的心理，分析密室杀人和破解的过程，密室设置的悬念烘托了杀人的氛围，此独具匠心的构思增加了作品的悬念。在一个注重教育的场所谈阳光与黑暗，却被复仇性的学生令师表一地鸡毛，在夫妻恩爱的背后是移情后的暗杀……故事起伏跌宕，耐人寻味，从多角度直击日本社会存在的问题，仇恨与发泄的方式更令人触目惊心。
是东野圭吾早期创作的推理小说，也是他的成名作。1985年，《放学后》获得日本推理小说界最重要的新人奖——江户川乱步奖。听说正是《放学后》的成功，使东野圭吾决心走上专职写作的道路。
二、值得学习的写作技巧：
①构思巧妙。
推理缜密，层层递进，铺垫不露痕迹，最不起眼的人物才是嫌疑犯，人物之间的关联性强，都是氰化物杀人。
②注重人物的塑造。
特别是外形、动作、性格与心理的描写，在挖掘人物个性变化中渐渐植入经历，带出人物的真实心理，最后呈现的结果令人大感意外。
设置人物众多，但主次分明，特别是文中重要嫌疑犯早早出现，但却令人毫不在意，最后又以出其不意与意想不到的方式存在于迷雾中。
等迷雾被揭开，一切真相大白。这种悬疑写作构思别具匠心，令人阅后难以忘怀，在揭开谜底的过程中，仿佛自己也在破解谜团，无形中变身为了一个侦探。
③联想与启发。
以小见大，每一个细小的环节都值得高度重视，属于高智能性犯罪，在阅读中能启发人的积极思维，帮助人默默分析案情，最后的答案果真也能猜中。这样的作品对阅读者来说，很有神秘感，令人愿意在阅读中去挑战与参与，如果案情的分析与文中实际相吻合，便更有一种成就感。
由此由衷佩服作者的丰富联想与创作构思，如果没有对药品知识、侦探能力、心理知识与对社会细致入微的观察能力，是很难成就这样的悬疑作品的，这是值得学习的一个点，学习东野圭吾在知识纵横结合方面的能力，把细小的观察放大化就有可能成为写作中的一个素材，如此构建出一部海纳百川的优秀作品。
作者的发散思维处处可见，也更是值得我们学习与运用的地方，生活中一切积累的素材如果切换自如，运用得当，都有可能成为一部作品的亮点。