昨天去了大學時曾實習過半年的羅城學校參加初中語文教師培訓。第二節課是由一位語文名師執教八年級《昆明的雨》。課前，看着八年級學生有序進入舞臺，竟覺得有幾位學生有些面熟。 記憶往前拉，哦，是他！是她！是他們！十分確定，這幾個學生是七年前我在這實習時，教過的一年級小朋友！
看着他們上課時，熱情回答問題的模樣，腦海裏迴旋着我印象中他們一年級的萌樣，感慨時間過得真快呀！
課後去看望了曾經實習時的指導老師。恰巧陳老師這學期又在教一年級，並且仍在我曾實習的那個辦公室。見面倍感親切，聊了很多。
陳老師的兒子也讀八年級了，當時實習時也是在讀一年級。我偶爾給他上上課，時常帶他玩。聊天得知，他現在語文成績比較滯後。150分的試卷僅能打七十餘分。陳老師是數學老師，不太瞭解語文該如何引導。加之兒子現在在長沙長郡一分校讀書，不在身邊，更沒有時間去引導。剛好我在教初中語文，便與陳老師交流了一些自己對語文方面的感受心得。
之後，陳老師便提出希望我能幫助一下她兒子辰辰把語文成績提上來，每週幫他在網上進行一次授課交流。聽到後，我有些遲疑。因爲雖然有五年的初中語文教學經驗，但我對於長沙的考點不是特別熟悉，而且她兒子上的是名校長郡的分校。平時授課老師肯定都比較厲害，我不確定我能不能把知識講得與他們老師一樣清晰明瞭有深度。加之，網絡一對一授課這種模式我也從未嘗試過。不確定能不能跟面授一樣達到效果。
說明我的擔憂後，陳老師一再跟我說，讓我不要有顧慮。一是她十分相信我的能力，二是兒子辰辰雖然很久未見我，但一直對我有印象，很喜歡我的性格。而且如果給他兒子嘗試開始網絡授課，這也可以讓自己有了一個網課教學的經驗，對我自己是另一種提升。
看着陳老師那堅定的眼神，我決定試試。被別人信任對自身也是一種莫大的鼓舞。也讓自己有種堅定的信念，想要好好提升自己的教學能力，方能不負信任。
教學生活中，偶有失望彷徨時，但就是時常遇到類似陳老師對我如此般的信任或是偶爾的關心。讓我想要把教育當成事業，不斷鑽研，用心做好。
又想起前幾天，上屆已畢業的學生來看我。因爲那天前晚我加班到半夜，所以第二天中午想着趁沒課好好休息一下，把手機調靜音了。醒來看到一個未接來電，和一條微信。“老師，桌上飲料記得喝。”原來，是他們又來看我了。
又想起前天，一學生給我發來視頻，跟我分享她這學期進入師範學校的生活。電話那頭她興奮的跟我說：“老師，我剛參加了學校運動會400米的長跑比賽耶！想不到以前跑步氣喘吁吁的我，竟然還可以參加校運會。跑完感覺完成了一次自我突破，太興奮了！我想要把一份喜悅分享給你～”
他們的話語，他們的行動，讓我知道：原來，用心教育，可以帶給學生不僅是知識，也可以影響引領他們成長。他們需要我，我也因陪伴、見證他們的成長而快樂。
我想，教育的意義也許就在於此吧！