“媽媽，我這次沒考好，你會不會打我呀？”
“不會”
“那你會不會找我談？”
“媽媽不會因爲你的分數跟你談，媽媽會幫你分析錯誤的地方，看看是哪個知識點沒掌握！”
通過孩子的問話，我開始反思自己。是不是我的哪些話，哪些行爲造成了孩子過分看重成績，並且有了小小的心理壓力？
確實，開學之初，當我知道她班好多孩子識字量很大，又上過幼小銜接班，經常受到老師表揚。我就有點浮躁，覺得自己孩子差的太遠，要學的太多，我自己有壓力，無疑也會把壓力傳染給孩子。
字寫得不好，就擦掉重新寫，有幾次本子都擦破了……
背誦的內容需要錄打卡視頻，一遍一遍反覆錄，最後她的聲音都是帶着哭腔……
現在，我很懊悔，也在反思，我的教育方法一定存在問題……
首先，我們沒上幼小銜接課，好多教育專家不提倡提前學習。因爲提前學了，導致孩子有優越感，上課會不認真，不容易養成好的學習習慣。而我卻要求自己的孩子沒提前學習，還要做到優秀。這怎麼可能？神童嗎？
其次，我孩子生日偏小，班上偏大的孩子差不多比她大一歲。年齡大些的孩子，接受能力，心智成熟度，肯定要好一些，自然容易做到優秀。
再次，現有的家長見面就喜歡談小孩的學習，總喜歡比分數，一切向分數看，自然也有炫耀的心理。是不是我自己的虛榮心理作怪，覺得孩子優秀，我臉上纔有光……
現在我想通了，比起學習成績，我更想讓她開心快樂，心理健康，富有愛心……
明天接着寫……