期中考終於過去，真是幾家歡喜幾家愁啊。
考得好的孩子，春光滿面，眼睛都在放光；考得差的孩子，愁眉苦臉，頭都低到肚子上……
考得好的孩子，準備回家向父母報喜，等待一家人的祝福；考得差的孩子，偷偷把試卷裝在書包的最裏面，害怕回家後的混合雙打……
其實，考試的成績只是前段時間學習的一個總結，考後的分析最爲關鍵的。
優秀的人之所以優秀，是因爲他們不放過任何蛛絲馬跡，從哪裏跌倒，就從哪裏再爬起，絕不再犯同樣的問題。
對待孩子們，耐心應該再多一些！
今天下午上語文課，看到一個孩子在寫口字時，又畫成了一個圈兒。我就提醒他的小師父，教會他如何按筆順來寫。
期中考試後，爲了大面積的補差，就把班上的學生分了小組，結了對子，讓成績好的一個人帶一個成績靠後的學生。
在那個小師傅教他寫口字時，我就站在旁邊認真的觀察。小師傅一筆一畫的寫了口，寫時還說着筆畫的名稱，可那個同學連聽帶看了兩遍之後，卻寫了第1筆橫折，接着寫左邊的一豎。小師傅發現他的錯誤，立馬糾正。再教，再寫，這次又是先寫橫折，寫到底部時直接又從右向左寫了一橫。小師傅看着我笑了笑，那眼神中滿是無奈。
我鼓勵他加把勁兒，再想想辦法。小師傅開始握着他的手，來接着寫，寫了兩遍之後，一放手就又寫錯了。小師傅失落的搖了搖頭，只好在他的本子上按必順寫下來，讓他一遍一遍抄着寫……
三年級的孩子，學寫一個字就這麼難，要是沒有耐心，那哪行？
不過話再說回來，這也是有原因的。試想一下，口字對他來說最少寫了三年，三年養的老毛病，錯習慣，用三分鐘能改的過來嗎？這已經形成了肌肉記憶。
這只是教學中的一個瞬間，再放大到我們所處的教育教學中，就還有無數這樣相似的例子。
作爲一名教育工作者，幹好教育是我們的本職工作與職責。所以對待每一個孩子，我們應該耐心多一些。
每一個從我們手中經過的孩子，要是都能讓他們得以最好的生長狀態，那我們的人生也才更有意義，我們也才能守得住自己的那份初心！