上週醫學英語課院長給安排了人體解剖課學習。第一次見到大體老師，說不出來什麼心情。第一眼是害怕，好奇，後來敬意更多些。
一間解剖室放着六個冷藏臺，裏面分別躺着六位大體老師。教室角落期中一個冷藏臺有幾位醫學生一手翻課本一手翻人體標本認人的各種組織。醫學老師說是他的學生，晚飯後就過來研究學習，笑說: “與他們醫學生相比，你們學文科的輕鬆多啦。”
老師打開期中一個冷藏臺，泡在福爾馬林的大體老師，透明袋子裹着，散發着挺濃的味道。咱院長在旁邊跟我們說，醫學生上解剖課前都會給大體老師鞠躬的。我們一組十三個學生紛紛彎腰鞠躬。
我好奇心還是挺重的。大一的時候，有幸參觀過生命科學館，見過一些標本，人體的組織部位在玻璃罐裏用福爾馬林泡着。那時候好奇心勝過害怕，有文字解說。好像當時光顧着與同伴探討那些標本的真假性了。
上週所見的是完整的大體老師，心裏敬意更重幾分。醫學老師戴上手套給我們講解，躺上面的大體老師是個男性，看到了他黑乎的肺，胸腔，心臟，各種腸...身體已經不算是完整了。曾聽過一句話，每上一次解剖課，大體老師的身體就殘缺一些。
中國人的傳統觀念裏，人安世之後是比較在意遺體的完整性的。但有些人很可敬，他們願意捐獻自己的遺體，爲醫學做貢獻。
雖然最初是好奇心，觀摩過後，心裏滿是崇敬。
然後，作業來啦！
