有一部電影叫《地球上的星星》，這是一部衆人皆知的經典。
對於電影裏這個8歲的男孩伊夏來說，世界是充滿驚奇和快樂的萬花筒，他在用一切他能夠想到的方式和這個陌生的世界進行交流。可是，他卻是成年人眼中的問題兒童。一位名叫尼克的美術老師走進了他的生活。和以往所見到的固守陳規的老師不同，尼克主張讓學生們保留自己的個性和思想，讓學生自由的發展。他找出了伊夏癥結所在的同時，也發現了他的天賦——異乎尋常的繪畫才能。
印度電影就像一幅色彩明快的畫，是非對錯總是很鮮明，正如這部電影一樣，給人的感悟和感動也是直接而真實的。一直很喜歡阿米爾汗，這部影片與《三傻大鬧寶萊塢》同爲他的經典影片。爲什麼人一定要成爲全才？你懂得什麼是想象，你能畫出那美麗的池塘夜色嗎？
要相信每個人都有別人無法超越的那一面，可悲的不是有些方面表現得比別人差，而是有些人一輩子都發現不了自己最閃光的那一面，所以缺乏自信。
人的自信何來？孩子們的自信何來呢？圍繞這一重大課題，堅果營地肖秀春老師引導大家進入深聊，給家長朋友們注入了新的觀點，從而激發孩子們的自信力。感動於肖老師的精彩分享，我謹做以整理，以期和更多的朋友們共享！
人生中有大目標和小目標，長遠目標和眼前目標，只有在不斷達成的進程中，纔會擁有雨後彩虹般的自信與豪然。成功固然可喜，那麼，我們又如何面對失敗呢？“失敗”者的自信又何以建立呢？
由於思維模式的一貫性，學生在應試環境下常被分爲三六九等，而這一標尺就是分數。基於種種原因，考前緊張便成了多數孩子常見的現象，如何釋放壓力，讓他體驗不緊張的狀態，這是爲人父母的必修課。比如孩子考試第一名，他除了成功的快感，還會有下次再競爭的壓力與緊張。父母要做的是適當減壓，因爲競爭力已是孩子最大的動力了，無需施壓的孩子需要的是父母情感的溫暖與支持。要警醒孩子無論誰都不可能在學業的途中一路輝煌，亦高亦低，有起有落纔是常態。這樣，當他成績有浮動時纔會保持心理的平衡，而不致於驚慌失措。
有這樣一個數據，一次測試中滿分160分，一個孩子考154分，在班級排名中僅中檔水平。現實如此，可見來自分數的壓力多麼恐怖。孩子的壓力比成人更甚，更顯性，一張試卷足以讓孩子給自己找位置。
面對分數時，需要抓牢的是處理情緒。情感上有了共鳴，交流纔有效。讓孩子發現自己的優缺點，找到自己的愛好，甚至是自己喜歡的那個點。從某一閃光談開來，孩子纔會接受父母對他的評判或鼓勵，只一味地攀比或打壓，只會讓孩子在壓力下無法呼吸。
壓力處處在，教室裏、操場上、臥室裏……來自同學和老師的宣判直接影響着孩子的心靈，他需要向最親近的人傾訴，歡樂抑或憂傷。父母需要的是站在孩子的一邊，共同打敗試卷上失誤或困難，而非刁難與指責。
我們的角色是媽媽，不是考官，也不是社會評判者。在激烈競爭下，要成爲孩子情緒的隨時拋錨者，成爲它情感上的支持。孩子的情緒可能是歡樂包，也可能是炸彈，無論是什麼，我們都要退守大後方，勇敢地接住，只有這樣，才能吼着住一個有着喜怒哀樂的成長中的孩子。在溝通與情感之上，相信“媽媽”這個最本色的位置，纔不會被擠佔。老師，或許是孩子心中的權威，而媽媽，一定是個避風港。
在分數盛行的年代，孩子總喜歡向下比較，“xx比我考得差！”這時我們不要驚訝，而應慶幸他已經會思考和比較，已經有了學業壓力。
父母要做緩衝器，不要做放大器，不要加劇孩子的壓力。讓孩子們不斷展現勇敢、向上的品質，這比一個高分數更讓人驕傲。“你永遠是媽媽的寶貝！”這句話注入孩子心裏，讓他擁有安全與溫暖。
在任何一個時代，父母都應引領孩子，走向高遠，走向豁達。當然，這需要很深的修煉，也需要我們在新時代中不斷實現自我成長。
人生常陷迷茫，這很正常。有時，我們無法評判孩子的對錯，因爲時代變了價值觀也在變化。比如節儉，傳統文化中一直崇尚“節儉是美德”，而現實中，適當的浪費纔會成就生活的高品質。比如網絡，利弊權衡更有靈活性。我們的孩子，一出生就有網絡，這是不可否認的成長的烙印。而我們小時候多不認識手機、電話，只有眼前那一片片美好的田園風光。
所以，我們與孩子的衝突，多是科技與田園的衝突；價值觀的不同，也是時代所賦予的。這些不同，應感謝還是漠視？我想，你承認與否，這都是親子溝通中最現實的存在，我們要感恩這個時代帶給我們的新的課題，正視它，悅納它。
親子溝通中，許多的價值觀不斷被顛覆，我們要思索和探索，如何讓孩子充滿自信地置身於未來。請每位父母，成爲孩子安全的大後方，讓孩子自己爭取那一席之地。請相信160分與154分本質上並沒有能力的差別，而身心健康、品性良好纔是未來立足社會的資本。
現代的選拔考試是技能的賽場，社會競爭也是靠技術排名，但未來未必。我們要打開思維的侷限，樹立終生學習的理念。中小學是人生的驛站，大學亦是驛站，清醒地認識自己比什麼都重要。一切皆有可能，那是雞湯；我們能力有限，更需努力、自信地去突破自己，纔是王道。
學業之路漫漫，大學是象牙塔。但大學就一切好了嗎？未必。退學率的逐年上升是事實，大學時期的問題多來自年幼年少期……警醒自己，中小學時期一定要好好陪伴孩子。初中孩子情緒波動最大，通過心理諮詢，你是想如何挽救一個死在邊沿的孩子，還是癡心讓他走上覆學之路，這很關鍵。很多家庭背景相似的案例，關注點都在如何繼續學業，而忽略了一個孩子對生命的呼喚。
抓住生命，這是最珍貴的東西。明天的太陽依舊升起，生活永遠在繼續。每個家長底線不同，感受到的幸福和快樂也不盡相同。專科、本科、碩士，博士，不管大學多麼普及，仍有競爭。
我們都是文憑的受益者，所以對孩子期待更高，生活軌跡大致如此。不妨把眼光再看遠一些，讓他看到更廣闊的未來。時代的造就，讓文憑作用發揮到極致，但歐美國家有文憑的流浪漢依然在，這從另一方面證明着文憑與資源獲得的比例在下降。文憑塑造了我們的信念，但信念不斷被時代所改變。
華爲招聘，校園招聘只是作秀，一個好的企業會從高中開始招生，逐步培養適合自己需要的人才。放眼全球，發現冰山一角正在改變。內部推薦很重要。當身處其中才會看到變化，你會了解到知識獲得有多種渠道。
感謝學校，構建了孩子成長的平臺，教會他與人相處，交流，合作，討論，分工。比如合作做一個ppt，就是作業形式多樣化的展現。在協作的過程中，孩子找到自己的位置，發揮自己的作用。競爭轉爲合作，這是時代的要求。
語言的傳遞無比重要，所以我們絕不要出口傷人。"你好我也很好"，讓此理念深入人心。比如，聰明和踏實都同樣是好的品質，你靈敏我勤奮，你音質好我摺紙好。努力尋找自我，尋找上天賞給孩子的那碗飯。
生活中會遇各種問題，比如孩子想養小動物，你是干預還是支持？多問孩子你想做什麼？我能給你什麼幫助？重要的是其內在動力的激發，而不是你想養動物而飼養者成了父母。當你不知怎麼做時，請守住什麼都別做，比什麼都做要好。人生的每一步都迷茫，迷津是需要指點的。不要輕易引孩子進入某個軌道，因爲人生就是體驗。讓孩子自己闖吧，放下父母無所不能的狀態，做他的傾聽者和協助者。
不同態度，會影響孩子走向不同的道路。我們要搞清哪些天生，哪些可朔，而不能緣木求猿。比如孩子學演講、學主播，這也要看他的天性與喜愛程度的。
養育者的智慧處處不在。自信來源於某一點，先抓孩子的一個點，讓他認識到自己的價值。孩子遇到困難時，一定想法幫助他。孩子習慣養成也是分步驟的，不要急於求成。尊重孩子，做到每次都有迴應。發現問題比解決問題更重要，當孩子向你提出某個問題，要欣賞他，陪他一起思考。是啊，迎難而上的品格是後天培養的，誰會天生就喜歡面對困難呢？不要跨越本能，多瞭解人類的天性和弱點。
不要在錯誤的路上一路狂奔，說得多好啊。許多時候，需要我們退下來認真思索。
親子關係最重要。作文某字不會寫，直接告訴他。讓孩子有個信念，無論遇到什麼，都可以找媽媽。先建立心理聯接。因爲關係是第一步，解決問題第二步。
好的教育理念需要用心體會，執行中去體驗。因時因人因勢而異，而非無放之四海而皆準，比如懲罰有沒效應？這是有些傳統家庭一以貫之的作用，他們必定認爲有效才那麼做。但在現代家庭中，大多數致以反對。從孩子天性而言，痛不足以讓其改變；好了傷疤忘了痛；會助長他的反抗意識等等。
孩子成長中，總有不同理念在衝突，有時會有兩股力量不停對抗。找到制衡點，用我們的智慧，幫孩子展現生命的精彩吧！