这是27日给留守儿童们上课的时候，孩子们送我的礼物，他们的手工折纸作品。我自然知道他们很喜欢心理课程，也喜欢我这样亲和力高的老师。
我的课程目的，就是把快乐和开心带给孩子们就好了。这个是很容易达到的目的。
经过短短一节课，以及三个班的综合对比，就初步出来了一个印象。留守儿童因为很多都是老年人在照顾，隔代教育，受老年人思想的影响，有一部分孩子表现出来消极的认知倾向。
形容一下，就是乐观和消极的孩子可以区分；感恩的孩子和不懂感恩的孩子可以区分。
接下来，就是一个很艰难的选择，是跟进那些心理状态比较好的孩子，还是跟进心理问题需要预防或介入的孩子。后来想了一下，那还是一半一半吧。至于筛选出来的孩子们，一定是因为缘分。
佛度有缘人。愿我能带领孩子们，走得很远！加油！
