再一次读《窦桂梅与主题教学》

    在《关于人文性与工具性之议》这一部分中，窦老师提出来了这样的观点：不管是从内容入手，还是从形式入手，目的都是基于语文，着眼于学生的语言与精神的发展。社会大背景造成的浮躁改不掉，我们只好从学生的角度，抓住他们感兴趣的，抓住学生的“魂儿”，使其情感精神有了"定力"，也许，这可能是语文学习的一个前提。借助于主题让学生觉得原来语文学习和自己的生活息息相关，原来语文学习并不那么枯燥，在学生入情入的情况下，再来进行语言的学习、推敲，同时又是情感的深化、思想的磨砺，这就好像每一出戏剧的引子，每一个风景点的引道一样，先把我们的孩子从声光色的世界里引进语言的殿堂，至少让他们对于母语魅力的感悟比以前会深刻细腻的多，然后我们仍旧借助于主题给学生指出一个个路径，让学生有可能走进更多的作家，更多的文本进行更丰富的语文实践，他们的收获也会大的多。