我們的任務是陪伴和引導，而非指責和代辦

情景一：初中生小明沒完成作業，被班主任老師找家長了，媽媽接到老師信息後衝着小明一通臭罵：你是不是不想上學了，作業都不知道寫！不想學就算了，別浪費時間……看你也不是學習的料兒，早點退學找個地方打工去吧！

接着她又給班主任打電話，請老師原諒孩子的過失，並保證以後一定監督小明，把每一項作業都認真完成。剛剛被狠狠罵過的小明，聽到了媽媽對老師畢恭畢敬的話語，一股無名火竄上心頭：虛僞、做作、煩、我就不想學！就不想寫了，愛誰誰！

情景二：初中生小明沒完成作業，被老師找家長了。媽媽接到信息後心情瞬間不好，但還是平靜下來了。她首先問兒子作業記錄本在書包嗎？在的話拿來看看吧。因爲老師要求家長經常翻翻作業記全了沒有。

兒子一邊應答一邊找本子，然後不好意思地撓撓頭，告訴媽媽：昨天我少寫了一項作業，因爲當時記作業的時候快放學了，我着急收拾書包，漏寫了。老師在學校裏批評我了，以後我會用心記作業的。

您是哪一種家長呢？孩子在成長過程中，難免出現各種各樣的小問題，是利用這些小問題幫孩子改正缺點，助推孩子進步呢，還是利用小問題批評一頓讓他失去興趣和信心？聰明如您，一定能做出最好的選擇吧。