1.
原点――标题：童年趣事
文章讲述的是童年时期的三段趣事，感谢作者的精彩分享，阅读你的文章很是享受。
作者叙事语言精炼，能抓住重点――童年“趣”事。
第一个故事读后让人捧腹大笑，方言听不懂的确很容易出笑话。
第二个故事学插秧苗，小伙伴们欢乐的场景跃然纸上。结束语总结也很精妙“幸福有时很简单，只需几个简单的动作，几句调侃的话语，就能构成一副色彩斑斓的画卷。”
这篇文章写得很成功，不管是大标题童年趣事，还是三个故事的“趣”点，内容和故事与标题非常贴切。
2.
景睿――标题：精神层次越低，越喜欢得理不饶人
文章描述了人生路上遇到的一些故事，有思路，有总结，结尾更有升华。
但是，作业要求还有“趣事”一说，文章重点略有跑偏，故事和“趣”不搭边。
3.
妮妮――【题目】：我曾经跨过山和大海，只为这平凡之路
作者的比喻用词很形象，也很有画面感。比如“想去看看，但始终跨不出去，像一个掀门帘的小孩，总是好奇门帘外面是怎样的场景。”
作者写第一次出远门的经历，开启“看世界”这扇大门。趣点是没出发时的幻想，和路程中的心理活动，印象深刻。
结束语对历尽繁华后的心理活动很有感触，大概是因为也有过作者一样的心情。
4.
邱小美――【标题】有趣的灵魂，要和有趣的灵魂相遇
文章开头点题，并且对大标题做出解释，感觉好有道理“无趣的不是这个世界，而是你没有遇到能理解你的人。”
文章第一个故事讲述好友美满的幸福生活，充满乐趣，处处和谐融洽，是因为遇到了对的人。
第二个故事，用反例说明和不理解自己的人作朋友，有趣也变得无趣。
感觉文章偏说理性，故事的“趣味性”不足。
5.
Study――【标题】宋老师的趣事，我的反思
这篇文章是写人的，也是记事的。写奇葩老师的奇葩事件，通过两三件趣事把宋老师的形象跃然纸上，人物特征刻画淋漓尽致，很生动，让人印象深刻，也发人深思，寓意深远。
每件事的趣点都抓取得很准。叙述中语言简洁有力，表达顺畅自然。
文章结尾有升华，作者从宋老师的两三件趣事里，总结出与人交往的相处之道，对读者有规劝和引以为戒的作用。
6.
加菲――【题目】不会断舍离，我的人生也有别样的趣味
大标题耐人寻味，“不会”虽然让人不爽，但是“别样”让文章更有看头。
作者从家居整理到办公室文档记录管理，都能看出作者的处事方式有条不紊。
不会断舍离在这里不再是缺点，反而成为是好习惯，一种回忆美好生活方式，为工作查找资料提供方便，也为过往工作留下痕迹，满足自己的成就感。这种转换思维方式值得借鉴学习。
7.
Running――【标题】那一年，我们偷偷地尾随正在谈恋爱的老师
故事情节跌宕起伏，高中时期发生的事总是美好又难忘，值得一生珍藏。
为了满足好奇心，跟踪两位老师，被反侦察，当面被抓的场景尴尬又搞笑，细节描写令画面感很强，让人印象深刻。
结尾有总结，有升华，上学时遇到改变命运的好老师，让学生立志成为心中向往的样子，祝贺你心想事成，教书育人，成就自己。
8.
笑傲江湖――【标题】被蜈蚣咬和剪掉衣服，你选哪个？
故事有惊有险，情节跌宕起伏牵动人心，蜈蚣钻进奶奶衣服里，胆小怕虫的作者为解决问题，手持剪刀，干脆利落地对奶奶衣服下手。
文章中有很多细节描写，让人物性格、形象非常鲜明，奶奶勤俭持家，在又痛又怕的危急情况下，仍不舍衣服，声称那是最爱的一件。
故事冲突设计恰到好处，事后作者有发泄、有反思、有行动，结尾有升华。
9.
婷婷鸦――【标题】有趣的人生，只不过是一场体验
人生是由不断的体验串成，过往那些难忘的经历，如今都成为有趣的回忆。
文章立意深远，能引发读者思考。
现今的一切，都是由过往的一个个选择组成，当初的好奇、先斩后凑，如今回想起来都充满乐趣，自己都惊叹不已，真是初生牛犊不怕虎。
今天的职位也是由自己努力争取、步步争先获得的。文章字里行间充满正能量，惊喜连连。积极争取、勇于付出，终有回报。