關於書寫和閱讀的這件事，蒙臺梭利不建議一開始就使勁地教孩子讀書。她說一個孩子如果你過早地就教他認字讀書，他必須要跟着你把這個書讀完的話，這個孩子會很早地就對讀書這件事喪失了興趣。因爲你過早地讓他做一些會讓他帶來挫敗感的事情，因爲他讀不了，讀不進去，所以不用，甚至連刻意地教他寫字這件事都不需要。而要把寫字、拼音這個事變成一個遊戲，他們就把ABCD那些字母刻成一個大紙板，讓孩子可以摸，那個地方有凹槽，摸出這些字來。
這些孩子們就會舉着這些板子們在學校裏邊走路，然後拿着別的字母走路。當他們發現這些字母能夠拼成一些字的時候，老師站在旁觀說我認出這個字了。孩子好高興，因爲孩子覺得我會寫字了，他們就會經常性地用寫字的方法來表達自己的情緒。曾經有一次墨西哥大地震的時候，在地震，當時很悲哀的一件事情。有一個孩子就上了黑板，剛剛學會寫字的一個小孩，然後他就寫，我很難過。還沒寫完，後邊說，因爲我是一個孩子。大家說這是什麼意思？後邊又寫，如果我是一個大人，最後一句是，我就能夠幫上忙。
你看，多棒。一個剛剛學會表達，剛剛學會寫字的孩子，會走到黑板上去寫下來這麼一串話。這個時候，這個孩子纔會對學習有着充分的熱情。然後循序漸進地，他可以看畫畫的書，他可以看帶字的書，這個過程當中不要揠苗助長。你把蒙氏教育所有的理念合在一起，其實就是我們中國古人講的，不要揠苗助長這麼一個概念。